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《中小学数学》(初中版)2021年11月11日通过一审名单

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著 作 权 许 可 使 用 协 议

 

    论   目:                                                         (下称“论文”)

    作 者(全体):                                                      

    投 稿  刊:         《中小学数学》         (下称“本刊”)

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    3.以各种表达形式(包括但不限于口头、书面)表演传播该作品。

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    三、许可使用范围:全球范围内。

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《中小学数学》(初中版)2021年11月11日通过一审名单

 

 

北京 王  迪     一道中考题的一题多解与多解归一
北京 刘  宇     挖掘概念内涵,呈现思维过程
北京 梁  悦     一道初中数学竞赛题的另解
北京 赫秀辉     基于四个视角理解方差的意义
江苏省连云港 刘加传     从一道动点轨迹问题说开去
江苏省南京 程银生     一道中考选择题的解法探究与教学建议
江苏省南京 程银生 杨巧玲   二次函数面积最值复习课的教学实践与思考
江苏省南京 唐  燕 程银生   拿破仑三角形的证明与推广
江苏省南京 陈  静     将“鸡兔同笼”进行到底,让数学课充满数学味
江苏省苏州 范建兵     深度剖析,探寻命题意向
江苏省淮安 孙  金     模型的建立、应用与教学思考
江苏省盐城 王云峰     答案不完整的中考题两例
安徽省合肥 疏忠良     品味试题内涵,践行核心素养
安徽省合肥 张占涛     一道中考题中45度角存在性问题的联想
安徽省合肥 张占涛     基于反“8”字型相似图形的探究
安徽省太湖 朱记松 孙玉婷   基于深度学习的探究性教学活动设计
山东省高青 牛延凯     依托转化和极限思想,建立平面图形的整体联系
山东省德州 马  晨     矩形折叠问题的教学设计
山东省淄博 张  俊 时翠萍   小题深思,多法探究
山东省淄博 周太军     圆周角定理的一个推论的逆命题及应用
山东省沂源 崔春近     多设“元”,搭线架桥
山东省沂源 崔春近 孟庆豹   引“活水”润“桑田”
山东省淄博 牛延凯     运用高等数学中的原理方法分析基础数学中的本源问题
山东省东营 周忠旭     表格法解决部分一元一次方程应用题
山东省威海 张  强     用“时间线段图”解一类分式应用题
山东省乳山 孙晓军     把握教材逻辑,培育结构化思维
山东省枣庄 梁艳峰     “将军饮马”问题的拓展与应用
山东省枣庄 史先凯     相似三角形中的基本模型
天津 张洪艳     怎样做好章节教材分析
浙江省海盐 朱烈琼 王生飞   拨动“联想”的弦,开启“思维”之路
浙江省宁波 张  丹     分析试题结构,探索解法拓展
浙江省宁波 卓秋紫     落实深度备课,打造生命课堂
浙江省舟山 俞全波     注重数学理解,凸显数学本质
浙江省台州 洪华娇     深度挖掘条件,“寻源”方可“显流”
浙江省台州 周建英     前后关联显整体,自然递进促迁移
浙江省金华 徐灵姬 杨  胜   一道中考题引起的指向深度学习的初中函数教学思考
浙江省龙游 徐伟建 余  昊   浅谈数学“解题模型”教学四部曲
浙江省温州 温晶晶     折“矩”有径,建系通幽
浙江省温州 郑海山 王朋杰   基于“图形的变化思维”发展学生的数学直观思维
江西省南昌 陈隆生     “双减”背景下的初中数学作业设计
重庆市綦江 陈松林     一道中考数学压轴试题的分析与思考
湖南省长沙 周  琼     利用GeoGebra对一道中考题的深度探究
湖北省武汉 周泽军 程  序 赵甫政 确定性分析法视角下几何综合题解法探究
湖北省武汉 黄新元     抛物线中的“连环”唯一公共点
湖北省孝感 池珍芳     例谈解几何直线型探究题策略
湖北省黄冈 张冬梅     初中数学课堂教学之初探
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广东省清远 李丽萍     提高学生解决应用问题能力的三个教学策略
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广东省珠海 李  芳     巧用相似比,妙解几何题