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《中小学数学》(小学版)2021年7月9日通过一审名单

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      二审稿文章应以2003(或2007版)WORD文本的形式(数学公式请使用数学公式编辑器录入,正文插图、表格使用黑白线绘制)发送到小学版电子信箱:zxxsxxxb@126.com文章应以附件的形式发送,且在主题栏注明:二审稿(7.9)+作者姓名

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著 作 权 许 可 使 用 协 议

 

    论   目:                                                         (下称“论文”)

    作 者(全体):                                                      

    投 稿  刊:         《中小学数学》         (下称“本刊”)

    一、全体作者同意,上述提交《中小学数学》发表的作品一经录用,作者即将作品整体以及附属于作品的图、表、摘要或其他可以从作品中提取部分的全部复制传播的权利——包括但不限于复制权、发行权、信息网络传播权、表演权、翻译权、汇编权、改编权等权利许可给本刊使用,《中小学数学》编辑部有权以包括但不限于以下方式使用:

    1.以各种已知或将来可能出现的形态、格式和介质(包括但不限于纸质、光盘、磁盘、网络等形式)复制、发行、传播该作品;

    2.翻译、改编、汇编该作品,以及利用该作品中的图表摘要或任何部分衍生其他作品。

    3.以各种表达形式(包括但不限于口头、书面)表演传播该作品。

    4.将上述权利的全部或者部分许可给第三方使用。

    二、许可期限:著作权保护期限内。

    三、许可使用范围:全球范围内。

    四、许可费用:本协议权利许可费已含在稿中,本刊不再另行支付费用。

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《中小学数学》(小学版)2021年7月9日通过一审名单

 

    请稿件通过一审的作者注意:因本刊版面容量有限,故特别提醒来稿通过一审的作者注意,凡版面字数不超过5000字的稿件,通过后继审编的机率相对较大。谨告!

 

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北京 唐盼盼 宋绍萱 曾小平 对一类开放性探索规律问题的研究
北京 孙敬彬     整体把握,“一”以贯之
北京 孙敬彬     打通“关系”列方程
江苏省灌南 朱耀峰     统计,为决策服务
江苏省扬州 黄  彪     探寻策略教学的自然之道
山东省淄博 刘  龙 孟  宇   对国际单位制中部分计量单位进率的研究
广东省广州 张敏铃     基于教材与儿童视角构建加减法模型的教学研究
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浙江省杭州 郎俊杰     小学数学项目化学习的设计与评价
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新疆昌吉 王露霏     渗透数学思想方法,凸显数学教育价值