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2020年《中小学数学》(小学版)

 

第1-2期目录

 

○教学研究
  在思维爬坡中实现策略学习进阶…………………………………………顾晓东 沈晓东(1)
  数学游戏,让孩子走向诗和远方………………………………………………… 王红霞(4)
  主题与问题串:小学数学问题解决命题设计的操作策略……………………… 钱宏军(7)
  几何直观助力问题解决……………………………………………………………杨群慧(10)
  用数学活动发展空间观念的教学…………………………………………………贾文渊(13)
  合理规训在大班额数学教学中的理性思考………………………………………李之龙(16)
  巧用对比,提升有效教学…………………………………………………………阮小华(18)
教材研究
  “前”与“后”的判定……………………………………………………………吉锋雷(20)
  教材编写要符合学生的认知水平………………………………………王永成  杨秀春(21)
教学经验谈
  “大问题”引领,让数学学习自然发生…………………………………………王宗宝(22)
  “五段式”复习模式,上好小学数学复习课……………………………………隆秀美(24)
  关联旧知  有向引导  拓展延伸…………………………………………………张晓锋(28)
  背诵乘法口诀的四个层次…………………………………………………………佘江华(30)
  预习有“变”,书中求“学”……………………………………………………刘俊红(31)
  利用直观模型,破解理解困境……………………………………………………安  平(32)
数学实验室
  “不忘初心”  让动手操作迈向高效……………………………………………周小芬(33)
  方格图在“平行四边形面积”教学中的价值分析………………………………赵  岩(38)
问题背景
  人类是独一无二的吗 …………………………………………………………………… (41)
研究课
  “体积和容积单位”教学过程……………………………………………………季正伟(42)
  “小数四则混合运算”教材分析及教学策略……………………………………童义清(46)
  “11~20各数的认识”教学实录…………………………………………………张亚男(48)
  “数松果”教学过程及反思………………………………………………………杨回全(51)
  让学生经历比概念发生发展的过程………………………………………………吕  媛(54)
  “分数除法整理和复习”的教学设计……………………………………………赵世龙(56)
  踏学寻法  润数有形………………………………………………………………方少杰(59)
  在问题引领中绽放数学学习的魅力………………………………………………张荷洁(64)
  “合理安排时间”教学设计………………………………………………………陈最芬(66)
探讨与争鸣
  小学数学估测教学研究…………………………………………………张先锋  梁培斌(68)
  小学生解方程,真挺难……………………………………………………………刘文生(74)
解题研究
  方法多样化:数学学习的应然选择………………………………………………蒋  磊(75)
  对一道发现规律习题的研究………………………………………………………王凯成(76)
  以一道数学题为例谈连续追问的价值…………………………………白金强  肖  静(78)
教有特色
  指尖上的舞蹈………………………………………………………………………吕  玲(80)
备课思路
  动态想象  合理联想………………………………………………………………包玲红(82)
  对“负数的认识”教学质量把控的策略………………………………唐  玮  陈立伟(84)
  融数于境 深度复习……………………………………………………………… 陈  莉(88)
  “情理教学”的实践与思考………………………………………………………陈登连(91)
  如何在“分数(百分数)的应用”复习中渗透创客理念………………………陆  伟(93)
  四年级(下)“小数的意义与性质”教学思考及做法…………………………丁忠府(95)
  倒数的分数含义及其教学设计……………………………………………………郑祥旦(97)
  小学数学活动设计初探……………………………………………………………刘海花(99)
课案分析
  关注本质,等可能性教学分析………………………………………………… 吕  琴(101)
教研随笔
  辨析——发展思维的主旋律…………………………………………………… 汪  涛(103)
  “可能性”教学点滴…………………………………………………………… 王  斌(105)
  从“练”到“联”,“长程”眼光的教学改进……………………………… 王  江(106)
  让“对话”不再成为“对白”………………………………………………… 朱一晨(107)
课标与新教材
  给第五册教材的两点建议……………………………………………………… 陈  娟(109)
课本习题研究
  动静结合,“舞动”数学思考………………………………………………… 郑维荣(110)
  以“思考题”催生学生的数学品格…………………………………………… 张  静(112)
教学片断
  “9加几”教学片断及思考………………………………………………………孙业秋(114)
  多元表征理解算理,优化算法………………………………………………… 李文联(116)
现代教育技术
  微课与投屏技术辅助高效教学………………………………………………… 侯素莉(118)
数学园地
  细辨中外名人年龄……………………………………………………………… 林  革(120)
2019年《中小学数学》(小学)总目录………………………………………………… (124)

 

第3期目录

 

○教学研究
  一年级20以内加减法错因分析报告……………………………………………… 简韵珊(1)
  如何应对学生的“先期学习”…………………………………………………… 蒋建林(5)
  以“画”析错  “浸”学于乐…………………………………………………… 李方方(7)
  跨学科主题课程整合的实践路径…………………………………………………张  娟(10)
  借助写作技巧  寻找数学问题……………………………………………………陈新华(12)
  破解一道好题的基因………………………………………………………………李京华(14)
数学教育
  “期望”,为学困生转化插上翅膀………………………………………………胡才燕(16)
教材研究
  理解算理还需认清本质……………………………………………………………罗继恩(18)
  北偏东30°与东偏北60°…………………………………………………………王  江(20)
教学经验谈
  板书设计应注意的几个问题………………………………………………………高  媛(21)
  抓住知识的“再生点”与“衔接点”……………………………………………叶介銮(23)
  画线段图有“窍门”………………………………………………………………靖华梅(24)
  复习铺垫也精彩……………………………………………………………………许来友(26)
问题背景
  何时地球公转速度最高……………………………………………………………………(27)
  “零号病人”的出处………………………………………………………………………(27)
  应用数学模型预测疫情……………………………………………………………………(27)
研究课
  “等分除与包含除对比练习课”教学设计与评析………………………………李  然(28)
  帮助学生体会数学知识之间的联系………………………………………………刘  驰(31)
  想象,多“想”才有“象”………………………………………………………聂晋文(33)
  “复式条形统计图”教学设计……………………………………………………朱玉宾(34)
探讨与争鸣
  谨防算法*“被优化”…………………………………………………………… 朱  军(37)
  第二种算法也是正确的……………………………………………………………王朝兵(39)
  编者语:不能忽视运算过程中的逻辑规则………………………………………方运加(40)
  “口算”教学中的“争议”………………………………………… 李  莉   张荣华(41)
解题研究
  巧找标准量  妙解分数应用题……………………………………………………王小龙(42)
  礼盒“包扎”中的学问……………………………………………………………赵阳云(44)
现代教育技术
  例谈小学数学微课创作的选题途径………………………………………………李幼萍(45)
备课思路
  留只眼睛看自己……………………………………………………………………陈胜钦(48)
  数方格法在求平行四边形面积一课中的作用……………罗  晋   李   娜  董晶晶(50)
  平均数教学中的移多补少法………………………………………… 杨   洋  石冶郝(51)
  走走“弯路”,让学生学会数学的思考…………………………………………刘  芳(54)
课案分析
  小学数学四(上)乘法计算教学分析……………………………………………于  宏(56)
教研随笔
  “实验数学”开启学生智慧的源泉………………………………………………许  欣(58)
教学片断
  “剪”拾意外的精彩………………………………………………………………王荷花(59)
改革与创新
  “三段三性”数学新知认知模式的教学实践……………………………………肖伟平(61)

 

第4期目录

 

○教学研究
  别被“童化”迷了眼……………………………………………………………… 谢海燕(1)
  以“比大小”一课为例谈整合课的实践与思考………………………………… 蔡立东(3)
  编者语:数从“1”始,算从“1+1”起…………………………………………方运加(5)
教材研究
  对“满减”和“每满减”含义的研究………………………………… 邵  兵  高娟娟(6)
数学教育
  农村三年级小学生数学学习情况调查………………………………… 赵  丽  刘泽广(8)
教学经验谈
  着眼于学生数学思维发展的教学设计……………………………………………徐凤英(10)
  如何让学生立马“爱”上你………………………………………………………舒学刚(14)
数学实验室
  巧用益智学具   促进数学思维进阶…………………………………………… 陈玉梅(15)
问题背景
  如何应对大流行病…………………………………………………………………………(19)
  儿童早起看屏幕易患语言障碍……………………………………………………………(19)
研究课
  “年月日”教学设计………………………………………………………………顾  琴(20)
  “直线上的负数”教学设计………………………………………………………张礼林(23)
  “折线统计图”教学设计…………………………………………………………刘翠兰(25)
  “认识一个整体的几分之一”教学思路与实践…………………………………周  倩(28)
  诠释运算意义   简析运算法则………………………………………………… 梁东宁(31)
  “比的意义”教学过程……………………………………………………………曾玉珺(34)
改革与创新
  感知·理解·应用………………………………………………………刘兴刚  王可双(36)
现代教育技术
  线上研题,“教学相长”悟………………………………………………………王小英(39)
解题研究
  3.48484……的循环节可以是“84”吗………………………………………… 陈炜萍(41)
备课思路
  玩中导思,妙促思维的“活”……………………………………………………叶巧如(42)
  精心构建一个特殊的三角形……………………………………………曾  乐  杨健辉(45)
  渗透数学观念 提升思维能力…………………………………………姚  蓉  聂  军(46)
  “装物”问题中的空间观念培养…………………………………………………畅东燕(49)
  租船变造船…………………………………………………………………………张国慧(51)
课案分析
  以学生的视角创设自主学习的课堂……………………………………王  翠  张淑颖(52)
  同课同构亦有大不同……………………………………………………陶  哲  兰久和(55)
教学片断
  找准起点,循序生长………………………………………………………………梁佩玲(58)
评价与测试
  重视过程,理解他人………………………………………………………………卢声怡(60)
课标与新教材
  教材的编写要“基”于学生………………………………………………………余洪芬(63)

 

第5期目录

 

○教学研究
  几何直观在二年级除法意义教学中的应用研究………………………………… 计一祎(1)
  编者语:数学教学基本功——画几何直观图…………………………………… 方运加(5)
  优化导入方式  追求教学实效…………………………………………………… 姜  红(7)
  一道数学阅读题的形成过程……………………………………………………… 施宝春(9)
现代教育技术
  手机——教学“神器”……………………………………………………………刘志超(10)
  纸笔互动技术环境下数学个性化学习的探索…………………………连  军  张美芳(12)
  基于学情的微课开发与制作………………………………………………………吴  琳(14)
数学实验室
  数学实验工作坊的功能与实践……………………………………………………芮金芳(16)
教学经验谈
  教学20以内数的加减法——手指数数法…………………………………………孙秀优(19)
  运用直观图  让数学问题成为“一幅画”………………………………………潘  丽(20)
  微课堂  微故事……………………………………………………………………彭文珍(23)
教有特色
  注重过程  感受联系  深化理解…………………………………………………郑建锋(25)
  “找次品”的教学研究与实践……………………………………………………刘  玲(28)
问题背景
  2019年海洋升温又创新高…………………………………………………………………(33)
  密码安全的关键在于长度…………………………………………………………………(33)
研究课
  在“做”数学中  渗透“推理”能力……………………………………………张雪莉(34)
  返回认知原点,提升思维活跃度…………………………………………………张 靖(37)
  来自“云端”的思考………………………………………………………………李  静(39)
  十位上已经是“0”了,为何还要从它那借…………………………………… 何绪铜(41)
解题研究
  节约无止境…………………………………………………………………………刘玉勇(42)
  例谈解应用题的八种检验方法……………………………………………………廖延芳(44)
探讨与争鸣
  “分数的意义”中的“单位1”可以无限大吗………………………………… 李丽贞(46)
教研随笔
  小议“教与学”…………………………………………………………宋英华  向菊艳(47)
  设法让学生思考起来………………………………………………………………袁敬丰(48)
备课思路
  立足学生实际   恰当呈现学习材料…………………………………………… 陆继美(49)
  问题引领下的“小数的意义”教学………………………………………………赵德钊(51)
  时间教学从“纸上谈兵”到生活经验的演进……………………………………郑祥旦(53)
课案分析
  让问题提出落地………………………………………………程小红  赵  然  王思远(55)
评价与测试
  习题批改,不应唯“答案”………………………………………………………王逸卿(58)
课标与新教材
  “植树问题”教材编排之我见……………………………………………………黄宁宇(59)
  关于个位计数单位的思考…………………………………………………………朱达启(60)
教学片断
  加法起始课教学谈…………………………………………………………………孙晓平(61)

 

第6期目录

 

○课案分析
  “沏茶问题”的课例与点评……………………………………………………… 罗增儒(1)
  巧妙引导  促进思考  发展思维………………………………………………… 邓林树(7)
教学研究
  直观图在小学计算教学中的应用………………………………………郑长伟   孙国燕(9)
  能力迁移三部曲……………………………………………………………………刘孝宗(11)
  设计“数学好玩儿”的教学……………………………………………翟  娟  张秀爱(13)
  数学概念教学五步曲………………………………………………………………何新建(15)
  积累分段统计活动经验,让数据说话……………………………………………董文彬(18)
教学经验谈
  做好数位教学,打牢读写算基础…………………………………………………刘  莹(21)
  谈小学生数学反思习惯的培养……………………………………………………黄美凤(22)
  谈低年级学生数学学习习惯的养成………………………………………………王  婷(24)
  设计符合学情的练习………………………………………………………………王晓莹(26)
  如何教学“万以内数的读法”……………………………………………………李建华(28)
数学实验室
  让动手操作,成为课堂的点睛之笔………………………………………………郑燕珍(29)
题背景
  电子产品不利儿童教育……………………………………………………………………(31)
  中国古代测绘………………………………………………………………………………(31)
教有特色
  优化思想  实现教学目标价值取向……………………………………徐杏干  王增强(32)
研究课
  小沙包  大智慧……………………………………………………………………吴婧雅(35)
  经历过程  细化环节 有效建模…………………………………………………姚艳玲(37)
  依“秀”而引,常态课里不平常…………………………………………………程进生(40)
  “分数应用题再认识”教学设计…………………………………………………向  英(42)
读编往来
  编者语:用知识的力量育人………………………………………………………方运加(44)
○探讨与争鸣
  简析带余除法不具有递等传递性的原因…………………………………………季榕榕(46)
  自然数四位四级分组读写法的教学建议………………………………李中平  李树英(48)
  源于生活,研于生活,归于生活…………………………………………………王国栋(50)
解题研究
  让“推理”顺“理”成章…………………………………………………………章艳志(52)
  如何确定平移格数…………………………………………………………………叶静梅(53)
  揭开猜生日游戏的秘密…………………………………………余贤华 毛超峰 刘文艳(54)
备课思路
  五个公式  五个发生………………………………………………………………朱雪莲(55)
  “非典型课”,不该被漠视………………………………………………………黄  彪(57)
  度量是认识“线有长度”的抓手…………………………………………………王荣香(60)
教学片断
  “圆的认识”教学片断……………………………………………………………陈  洁(62)
数学园地
  “互质数”趣谈……………………………………………………………………李  浩(64)

 

第7-8期目录

 

 

○教学研究
  数学游戏融入小学课堂教学的应用性研究……………………………………… 杨  宏(1)
  “意义延伸”:课堂教学的又一种诠释………………………………………… 高  文(6)
  在生活化数学的乐趣中开发聋生的创新潜能………………………… 蔡桂香  柏青春(8)
  数学史视角下“百分数初步认识”的教学研究………………………胡  林  潘丽云(11)
  六年级数学实操性回家作业的实践研究…………………………………………张灵甫(15)
  问题有“链”,“链”向何处……………………………………………………丁  洪(20)
教材研究
  教学参考带来的困惑………………………………………………………………徐兰香(22)
  不应遗忘的一节课…………………………………………………………………叶  利(23)
数学教育
  香港小学数学课程评价:理念、方式与启示…………………………高红妹  叶育枢(25)
教学经验谈
  例谈低年级“非书面”数学作业例谈……………………………………………万宝莹(30)
  数独是开智悟理的好游戏…………………………………………………………蒋筱莉(32)
  课堂教学的“问”“引”之道……………………………………………………陈华忠(33)
  怎样带领低段学生“读”数学……………………………………………………陈最芬(34)
  计算也要“算计”着教……………………………………………………………黄景新(36)
  “玩”起来,让单元复习更有效…………………………………………………徐世凤(37)
问题背景
  战疫,数学模型能做什么…………………………………………………………………(39)
解题研究
  策略需要结合具体的方法去感悟…………………………………………………李志军(40)
  “简算两、三位数的平方”教学探索……………………………………………孙  思(44)
  换个角度  海阔天空………………………………………………………………王邦林(46)
研究课
  眼中有教材 心中有学生………………………………………………………… 陈晓玲(47)
  操作想象结合 发展空间观念…………………………………………丁  宁   刘贤虎(50)
  编者语:特殊的“空间八点形”——长方体……………………………………方运加(53)
  “多边形的内角和”教学及思考…………………………………………………陶红强(55)
  巧梳理、深沟通、活应用………………………………………………李清美  王  俊(57)
  “射线、直线和角”教学设计与评析…………………………………季正伟  周  文(61)
  整合,让统计更有效………………………………………………………………黄民东(64)
  “小数加减法”教学实录及反思…………………………………………………张汉军(67)
  “同分母分数加、减法”教学实录及评析……………………………陈  琳  钱直树(71)
  “一个乘数中间或末尾有零的乘法”教学设计…………………………………丁金莲(75)
数学实验室
  益智学具在小学数学教学中的应用………………………………………………刘  健(77)
探讨与争鸣
  小学高年级数学课业负担检测标准探析…………………………………………刘建平(80)
  积是几位小数……………………………………………………………李  莉  张荣华(81)
  一道算式两种理解………………………………………………………徐佳乐  宁雅瑛(83)
课本习题研究
  运用极限思想,凸显问题本质……………………………………………………刘晓运(84)
华数之星
  2020华数之星青少年数学大会·线上公益诊断测评题
      小学中年级组 …………………………………………………………………… (封四)
      小学高年级组 …………………………………………………………………… (封三)
备课思路
  因课制宜  巧用学具………………………………………………………………吴新艳(85)
  从内容叠加到融合…………………………………………………………………汪国祥(87)
  “9加几”教学设计与意图……………………………………………………… 王  岩(91)
  在经验解构与重构中提升数据分析能力…………………………………………潘淑芬(93)
  挖掘米尺价值   助推数理可视………………………………………………… 戚洪祥(95)
  非“标”呈现  让算理走进学生心里……………………………………………方  程(98)
  “数形结合”在“有余数除法”教学中的运用……………………………… 朱婷婷(100)
教研随笔
  语文视角观照下的数学智慧教学…………………………………… 薛正桧  竺柯斌(103)
  “取”与“舍”的纠结……………………………………………… 杨宏权  周  伟(105)
  面对学生未教而先知,该怎么教…………………………………… 梅建伟  徐束菲(107)
  谈谈数学魔术课………………………………………………………………… 代  娟(108)
  创设真实问题情境  促进学生深度参与…………………………… 梅建伟  徐束菲(107)
  数学教学激趣刍议……………………………………………………………… 陈贤丽(112)
教学片断
  沟通联系  把握本质………………………………………………… 王庆甫  丁成学(113)
  认识数与数间的关系…………………………………………………………… 张  红(116)
  整理复习课 给思维旁通生长的力量……………………………………………吴雪梅(118)
  让面“动”起来………………………………………………………………… 李  浩(122)
  引导经历,获得经验…………………………………………………………… 张世明(123)
课标与新教材
  “吐槽”教材录………………………………………………………………… 陈军涛(126)
数学园地
  诗词名句与算式谜…………………………………………………… 林向阳  田仲粉(127)

 

第9期目录

 

○教学研究
  数学教学“三策略四趣径” …………………………………………………………汪德满(1)
  编者语:重“理性思考”  避“无心之举”……………………………………… 方运加(3)
  加强计算教学中的思维品质培养 ……………………………………………………李欣桐(4)
  小学数学计算教学中负迁移现象的预防与运用 ……………………………………汪渭芳(6)
  对圆面积的“上位数学知识”的认识 ………………………………………………彭如武(9)
○华数之星
  “华数之星”专栏开篇词…………………………………………………………本刊编辑(12)
  2020华数之星青少年数学大会
     小中测评题解答与点评 …………………………………………………………命题组(12)
     小高测评题解答与点评 …………………………………………………………命题组(16)
○教材研究
  晋察冀边区小学数学教科书考述  …………………………………………………邱月亮(20)
  第一学段“数与代数”领域新旧教材对比解读策略  ……………………………吴成业(23)
○数学教育
  用数学文化提升数学素养的主要途径  ……………………………………………郑保华(25)
○教学经验谈
  设法提高小学生的推理水平    ……………………………………………………王广阔(27)
  六年级数学复习教学的方法分析    ………………………………………………郝高峰(29)
  巧设精引  让数学课堂活而有效  …………………………………………………牟慧萍(30)
○问题背景
  战疫中的数学 ………………………………………………………………………………(32)
○解题研究
  由“兔子立正”联想假设法解题 …………………………………………………陆  杨(34)
  触类旁通与学好数学………………………………………………………刘其跃  刘顺平(35)
○研究课
  牵手疫情数据  我们学到了什么  …………………………………………………王健伟(37)
  “圆的认识”教学设计与评析……………………………………………潘慧芬  刘春莉(40)
○探讨与争鸣
  换个单位,算理就通了……………………………………………………吴声季  吴丽云(42)
  小学数学整合教学的忧与思…………………………………………………………张素坤(43)
  化静为动  促进立体图形认知结构化………………孙春育(44)
○备课思路
  “小数的初步认识”备课思路………………………………………………………李晓红(47)
  设计单元块  上好种子课……………………………………………………………吴绪益(49)
○课案分析
  教学“3的倍数特征”中的课堂生态 ……………………………………张超杰  肖春友(50)
○案例研究
  基于“高认知水平”教学案例分析…………………………………………………刘月艳(52)
○教研随笔
  益智学具让数学充满诱惑力…………………………………………………………魏春莹(57)
  小议数学素养的培养…………………………………………………………………郭  芳(58)
教学片断
  六年级总复习之“数的认识”教学片断与思考……………………………………李小强(59)
○教有特色
  STEM理念下“表面涂色的正方体”教学设计………………………………………仲秋月(61)
○课标与新教材
  值得商榷的插图………………………………………………………………………张先锋(64)

 

第10期目录

 

○教学研究
  悱愤之时来探究  需要之际才合作………………………………………………………杨  平(1)
  小学数学课后习题的拓展途径……………………………………………………………张丽芳(2)
  小数点到底该往哪边移……………………………………………………………………刘自成(5)
  关于“公顷”的教学想法…………………………………………………………………崔小萍(6)
  巧设题组,有效助学  ……………………………………………………………………冯东敏(7)
  “解决问题的策略”教学谈  ……………………………………………………………朱新建(9)
  尊重学习过程  促进概念理解 …………………………………………………………张海红(12)
  “缩句”还原,巧解 “涨降幅度”  …………………………………………………王运芹(14)
○华数之星
  贺信 ………………………………………………………………………………………林金桐(15)
  加减乘除奥妙多 …………………………………………………………………………组委会(15)
  2020华数之星青少年数学大会数学水平测试题 ………………………………………组委会(16)
  2020华数之星青少年数学大会团队大比拼 ……………………………………………余其煌(17)
○教学经验谈
  让“乐趣之花”在数学课堂上绽放 ……………………………………………………符翠香(20)
  如何使小学生掌握运算本质 ……………………………………………………………叶助胜(22)
  让“问题解决”在继承中发展 …………………………………………………………黄瀛霞(24)
  用“糖葫芦串”法表示位置 ……………………………………………………………何英邦(26)
  生活,教与学的源泉 ……………………………………………………………………卞恩鸿(27)
○问题背景
  如何确定“100米”………………………………………………………………………………(29)
○现代教育技术
  线上线下同样精彩 ………………………………………………………………………张书香(30)
○解题研究
  由一道“双比习题”教学引发的思考 …………………………………………………周红芳(32)
  小学数学简便运算研究 …………………………………………………………………杨秀斌(34)
  趣谈吃鱼法 ………………………………………………………………………………刘顺平(36)
○课本习题研究
  对一道时钟认读题的思考 ………………………………………………………………廖安成(37)
○研究课
  “路程、时间和速度”教学设计 …………………………………王洪梅  谢  明  张树杉(38)
  “搭积木比赛”教学过程 ………………………………………………………………陈道峰(40)
  充分操作  主动构建 ……………………………………………………………………彭玉贵(42)
  “玩”出思维,“画”出原理,“悟”出策略 ……………………………何雪君  沈  洋(43)
○探讨与争鸣
  “余数”引发的无谓之争 ………………………………………………………………何颖瑜(46)
  等号真的表示左右两边都相等吗 ………………………………………………………潘丽勤(47)
○备课思路
  关注内在的“理”,解构外在的“形” ………………………………………………林爱芬(49)
  关于折线统计图的几点教学思考 ………………………………………………………罗  晋(52)
  对“用数对表示位置”的理解及思考 ……………………………胡开勇  宋  鹏  李成文(53)
  编者语:不宜早教(jiāo)或早学 ……………………………………………………方运加(56)
○课案分析
  读懂学生的错处 …………………………………………………………………………毛学红(58)
  培养推理意识  提升推理能力 ………………………………………………余国红  李冬梅(59)
○教研随笔
  没学过,怎么做 …………………………………………………………………………唐  明(61)
  让估算在数学教学中落地生根 …………………………………………………………陈琼栋(62)
○教学片断
  由学生的一句话引发的一节课 …………………………………………………………冯木兰(63)

 

第11期目录

 

○华数之星
  何厚铧贺电…………………………………………………………………………………………(1)
  筑梦新时代,争做华数星  ………………………………………………………………张玉台(1)
  在2020华数之星青少年数学大会上的致辞  ……………………………………………唐保玲(2)
  期待“华数之星”群星璀璨………………………………………………………………张先锋(2)
○教学研究
  小学生读数学课本读什么  ………………………………………………………………葛爱莲(4)
  一句口诀“盘活”一堂课…………………………………………………………………李国娟(6)
  费曼技巧辅助高效课堂  …………………………………………………………………侯素莉(9)
  小学数学游戏的教学开发与运用 ………………………………………………………伏  遥(11)
○教材研究
  凑十法:小技巧蕴含大道理 ……………………………………………………………张  勇(12)
○教学经验谈
  教学“24点”不简单   …………………………………………………………………许瑞玲(14)
  动手动脑勤思考,自我探究“单位1”  ………………………………………………王建军(16)
  巧设“错题墙”,促推自主学 …………………………………………………………蒋建林(17)
  教服务于学 ………………………………………………………………………………姜良成(18)
○问题背景
  北斗三号“星座家族”如何相辅相成 …………………………………………………………(19)
○解题研究
  “数的运算”习题设计策略 ……………………………………………………………江  澜(20)
  一道简单而易错的常识题   ……………………………………………………………贾志强(22)
○报刊转载
  算术的数学教育地位不可削弱 …………………………………………………………方运加(23)
○研究课
  “2,5的倍数的特征”教学设计 ………………………………………………………王秀妮(26)
  画图借力,夯实基础 ……………………………………………………………………方  芳(28)
  问题引领下的前行 ………………………………………………………………………崔  杰(30)
  “‘重复’的奥妙”教学实录与评析 ………………………………马楚玲 林莹莹 聂  斌(32)
  “植树问题”教学的数学思想渗透 ……………………………………………………杨国兵(34)
○课本习题研究
  圆柱和圆锥知识的整理及例题之我见 …………………………………………………马爱平(36)
  源于起点  操作验证  感悟本质 ………………………………………………………郑  丽(37)
○探讨与争鸣
  小学数学中的分率与分数 ………………………………………………………………占  磊(39)
○备课思路
  “分数的简单应用”教材研读、实践与思考 …………………………………………姜玉玲(41)
  小学数学文化主题式教学的实施路径 …………………………………………………张  娟(42)
  因“材”适教,方能因“材”施教 ……………………………………………………林庚禄(44)
  特殊数量关系教学“三部曲” …………………………………………………………王素芳(46)
○教研随笔
  小学数学教学中的大局观 ………………………………………………………………潘中举(48)
  一年级学生解决问题记 …………………………………………………………………汤飞梅(49)
  在教学中培养学生创新意识 ……………………………………………………………孙玲艳(51)
○课案分析
  “7的乘法口诀”之教学对比分析………………………………………………………温鸿媛(52)
  起点型知识“平均分”教学观察 ……………………………………………李  丹  王俊亮(55)
○改革与创新
  “小先生制”在小学数学教学中的实施与思考 ………………………………………圣丙飞(57)
○教有特色
  玩转一张纸 ………………………………………………………………………………刘妍慧(60)
评价与测试
  发挥命题的导向功能  引领课堂的教学改观 ………………………………任加顺  陈亚军(61)
○教学片断
  “两位数加两位数的口算”教学片断及思考 …………………………………………孙业秋(63)

 

第12期目录

 

○教学研究
  结构化视野下的概念课教学 ………………………………………………………………李小燕(1)
  改进教师教学中的言语策略,创建高效课堂 ……………………………………………尹  姊(3)
  借相异构想之力   谋实效课堂之道……………………………………………王  勤  黄君伟(6)
  数学教学中的瞻前顾后 …………………………………………………………翟李红  刘志颖(8)
○报刊转载
  知识来源于感性的经验吗…………………………………………………………………方运加(11)
○教材研究
  数形结合,一年级数学的秘钥……………………………………………………………蒋裕建(13)
○数学教育
  谈谈数学“学困生”的转化………………………………………………………………魏继荣(15)
○教学经验谈
  运用“四化”教学法  让数学“深入浅出”……………………………………………汪傲雪(16)
  数学阅读,从教材起步……………………………………………………………………郭美银(18)
  用“儿歌+手指”记忆单位间进率………………………………………………………滕 飞(20)
  一题  两课   三思 ………………………………………………………………………罗  猛(21)
  手指操的开发与应用………………………………………………………………………苏陈林(22)
○问题背景
  绘制中国土壤颜色图………………………………………………………………………………(23)
○解题研究
  方法是怎样“炼”成的   …………………………………………………李   鹏    夏广芬(24)
  改变运算顺序,提高运算速度……………………………………………………………郭玉庆(26)
○研究课
  “观察的范围”教学设计  ………………………………………………………………何启兵(27)
  “商不变的性质”教学设计    …………………………………………………………刘家赫(30)
  “钉子板上的多边形”教学设计    ……………………………………………………王远庸(33)
  利用数形转化凸显几何直观    利用几何直观沟通数形关系   …………王桂珍   袁仕理(36)
  “解决问题的策略—列表整理”教学过程    …………………………………………杜  辉(38)
○探讨与争鸣
  关于计数单位的再思考……………………………………………………………………冼颂华(40)
  也谈笔算除法中余数0的书写位置 ………………………………………………………刘晓运(41)
○课本习题研究
  重组练习,让练习教学更有效……………………………………………………………孙柏尧(42)
  改编教材习题   焕发新的活力 …………………………………………………………李保妹(44)
  化繁为简,巧解习题………………………………………………………………………申婉颖(45)
○课案分析
  找准学习起点,优化问题设计……………………………………………………………刘丹红(46)
○备课思路
  实景学习:“千米的认识”一课的创新教学…………………………………杨雅军  范林伟(48)
  时间教学从“纸上谈兵”到生活经验的演进(二)……………………………………郑祥旦(51)
  让画图策略“长”出来……………………………………………………………………葛秀兰(53)
  从“新”的视角演绎分数…………………………………………………………………陆克荣(54)
  提高小学生简便运算能力的教学思路……………………………………………………方文君(56)
  《“象征性”长跑》教学实践与思考……………………………………………………杨  举(58)
○教研随笔
  数学阅读,读出抽象之美……………………………………………………唐迪迪    赵  霖(60)
○教学片断
  理解换算的道理,理清推理的逻辑 ……………………………………………薛春波 赵艳辉(61)
  由学生的留言引发的思考…………………………………………………………………杨通文(63)