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《中小学数学》小学版、初中版、高中版2011年1-3期总目录

《中小学数学》小学版、初中版、高中版2011年1-3期总目录

山西省太谷 刘文武 郝玉怀 薛红霞2010-2011学年普通高中新课程模块结业考试试题—数学 高中版 2011·1-2    
山西省汾阳 姚立奎 翟立香 平凡中见神奇 高中版 2011·1-2    
山西省忻州 郝玉怀 薛红霞 “函数     的图象”教学实践与分析 高中版 2011·1-2    
山西省原平 周建华  海伦公式的精彩运用 初中版 2011·4    
河北石家庄 李锦昱  谈谈课标教材对圆锥曲线定义的处理 高中版 2011·1-2    
河北省新乐 刘国辉  画树形图解联赛试题 初中版 2011·4    
河北省新乐 曹会欣  纠错 初中版 2011·5    
河北省晋州 袁敬妙 康巧 公式,变理解为创造 初中版 2011·3    
河北省临西 高孝军 蔡培菊 “下加上减”话估算 小学版 2011·1-2    
河北省宁晋 刘玉波 刘翠改 数学实验操作课需处理好的几个关系 小学版 2011·5    
河北省邯郸 姜红梅  谈中考复习中“模式化训练”的利与弊 初中版 2011·5    
河北省丰宁 董桂云  谈教学“烙饼问题” 小学版 2011·5    
河北省保定 齐建南  “认识左右”教学设计 小学版 2011·1-2    
河北省张家口 佟健华 崔建勤 十进制度与筹算技艺的历史 小学版 2011·1-2    
河北省张家口 赵  财  尺规作图分面积 初中版 2011·1-2    
河北省张家口 赵  财  通过“作高所在的直线”谈如何培养学生语言的书面表达 初中版 2011·5    
北京市东城 王志红  复习三境界 小学版 2011·3    
北京市东城 王  方  关于微积分学教学的一点体会 高中版 2011·3    
北京市西城 韩  红  谈谈“直线等分图形面积”教学 初中版 2011·1-2    
北京市西城 薛克君 张晶 “位置”教学设计及评析 小学版 2011·1-2    
北京市 王  元  在首届全国小学数学教学论坛的讲话 小学版 2011·5    
北京市 方运加  数学教育科学是纲(续) 小学版 2011·3    
北京市宣武 吴  晶  “搭配中的学问”教学设计 小学版 2011·1-2    
北京市宣武 姚一萌  “列代数式”的教学研究 初中版 2011·3    
北京市丰台 彭  林  对“代数式”教学片断的思考 初中版 2011·3    
北京市丰台 连春兴 张  梅 齐新发新概念教学无论怎样强调都不过分 高中版 2011·1-2    
北京市海淀 郭海银  “小明的一天”教学设计 小学版 2011·1-2    
北京市海淀 高艳玲  “长方体的体积”教学片断与反思 小学版 2011·4    
北京市海淀 王世强  应该提倡质疑精神 初中版 2011·1-2    
北京市海淀 王敬赓  谈谈我对方程的认识过程 初中版 2011·3    
北京市海淀 王世强  关于傅种孙教授的数学与数学教育思想 初中版 2011·5    
北京市顺义 徐宝霞  儿童思维弱项的研究 小学版 2011·4    
北京市怀柔 许士清  为学生喝彩 小学版 2011·5    
北京市门头沟 高国伟  由探索特殊的分数除法规律引发的思考 小学版 2011·3    
北京市房山 王学舫 张继青 三“懂”是有效教学的前提 小学版 2011·1-2    
北京市大兴 杨林军  在观摩中感悟  在交流中提升 高中版 2011·1-2    
辽宁大连市 贺  静  一个常用的基本图形 初中版 2011·5    
辽宁省大连 刘  巍  对一道例题教学后的探究 初中版 2011·3    
吉林省延吉 梁秀琴  “流感传播”问题的教学设计 初中版 2011·4    
吉林省靖宇 王秀水  例谈解题中的辩证法 小学版 2011·1-2    
黑龙省齐齐哈尔 朱  丽 张金双 “平移和旋转”教学设计及评析 小学版 2011·4    
黑龙江省大庆 张艳梅  如何让孩子们喜欢上你的数学课 小学版 2011·5    
上海市大同 徐若翰  揭示矛盾举反例 初中版 2011·3    
上海市普陀 孙振飞  想说爱你不容易 初中版 2011·3    
上海市普陀 孙振飞  中考数学“课题式”压轴题探析 初中版 2011·4    
上海市  金向群  小学五年级数学“可能性”教学的喜和忧 小学版 2011·5    
上海市  肖正华  反证法的妙用 初中版 2011·1-2    
上海市  戚群辉  换个思路来复习 初中版 2011·3    
上海市  黄春花  示例演练教学方法探析 初中版 2011·4    
上海市  翁秀梅  学习数学可以简单些 初中版 2011·5    
上海市  沈  军  真的是"陷阱"吗 初中版 2011·5    
上海市  孙吉利  从问题中来  到问题中去 高中版 2011·1-2    
上海市  邵红能  世界顶尖大师—70后著名青年数学家吴宝珠 高中版 2011·1-2    
江苏省南京 陶维林  数学概念教学的实践与思考 高中版 2011·3    
江苏省南京 杭秉全  读《再谈最小“覆盖”问题》有思 初中版 2011·4    
江苏省南京 王四宝  教师教学常规能力测试及启示 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 胡晓娟  有了预习之后,教师教什么? 小学版 2011·1-2    
江苏省南京 吴克桃  例说难点的突破与分解 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 杨文娣  数学九下<<6.4二次函数的应用(1)>>的备课前后 初中版 2011·5    
江苏省南京 李玉荣  究竟是什么形状? 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 陆  军  “如图”是不是条件? 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 胡  松  例说课题学习教学的实施 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 卜以楼  也谈“有理数乘法”的教学设计 初中版 2011·1-2    
江苏省南京 刘家宏  一份干净的杂志 小学版 2011·5    
江苏省南京 许国泰  中考中的全等三角形 初中版 2011·1-2    
江苏省仪征 孙应秀  号准脉 ,才能对症下药! 小学版 2011·5    
江苏省仪征 张秀花  让学生亲历“数学化”过程 小学版 2011·5    
江苏省仪征 陈丹宇  数学课案例:世博会与方程组的应用 初中版 2011·5    
江苏省仪征 唐庆朝  也谈学生质疑意识的缺失与弥补 初中版 2011·1-2    
江苏省仪征 唐庆朝  让课堂因生成更精彩 初中版 2011·4    
江苏省南京 沈东波  “求一个数的几分之几是多少”为什么用乘法? 小学版 2011·4    
江苏省金湖 许万明  加强应用题基本训练的教学策略 小学版 2011·4    
江苏省江浦 徐爱勇  由一道习题的“多解”引发的“多思” 高中版 2011·1-2    
江苏省常州 郑学琴  聚焦核心任务,关注价值提升 小学版 2011·1-2    
江苏省金坛 李继锋  透视错例  巧开处方 小学版 2011·1-2    
江苏省溧阳 陆丽萍  “你知道吗”小学数学史料教学的现状分析与策略建议 小学版 2011·1-2    
江苏省溧阳 魏顺洪  “发展性课堂学习活动”的实践与思考 小学版 2011·3    
江苏省无锡 王华民 徐  科 剖析失误原因  寻求合理运算 高中版 2011·1-2    
江苏省无锡 程继德 缪宇红 这样画条形统计图有无必要? 小学版 2011·3    
江苏省无锡 唐海天  就圆柱体表面小虫爬行问题的来函 初中版 2011·1-2    
江苏省宜兴 蒋自军  立足“三点”,精心设计,打造高效课堂 小学版 2011·1-2    
江苏省苏州 李  菁  从方程教学的争论谈起 小学版 2011·1-2    
江苏省太仓 王美亚  “认识负数”教学谈 小学版 2011·4    
江苏省太仓 赵  鹰  “正反”和“反正”一样吗? 小学版 2011·4    
江苏省铜山 王广阔  深入分析学生的错误回答,有效改进教师的教学 小学版 2011·1-2    
江苏省徐州 高元影  提升学生思维不必另起炉灶 小学版 2011·5    
江苏省盐城 葛秀兰  运用分类比较  促进概念教学 小学版 2011·3    
江苏省连云港 陈  娟  关于小学数学中“等于”现象的分析 小学版 2011·1-2    
江苏省连云港 宋彦波  对一道等边三角形问题的补注 初中版 2011·4    
江苏省连云港 翟建毅  应该重视写“答语”的要求 小学版 2011·4    
江苏省连云港 柳春梅  “嘀咕”不可忽视的教学资源 小学版 2011·1-2    
江苏省赣榆 张进道  从两道高考试题谈数学模型 高中版 2011·1-2    
江苏省连云港 王余化  对一道例题的再思考 初中版 2011·5    
江苏省淮安 孙春育  由课堂导入引发的思考 小学版 2011·1-2    
江苏省淮安 周文虎  一道“学习型”中考数学试题赏析 初中版 2011·1-2    
江苏省淮安 单广红  最少是2还是8? 小学版 2011·5    
江苏省洪泽 沈  红  “未学先知”---高效课堂的宝贵资源 小学版 2011·5    
江苏省淮安 张大冬 张善军 触发认知本原  沟通内在联系  自主建构概念 小学版 2011·1-2    
江苏省泗阳 赵文超  追求简约实效的数学课堂—会阅读、会提问、会操作 小学版 2011·1-2    
江苏省宿迁 张明华  从“意会”到“言传”的教学转变 小学版 2011·5    
江苏省盐城 袁敬丰  以学法追求教法的科学性 小学版 2011·1-2    
江苏省盐城 王云峰  由“超标”知识命制考题引发的思考 初中版 2011·1-2    
江苏省东台 李长春  源于课本的“动点.最值”问题 初中版 2011·4    
江苏省盐城 陈德文  我看编者语 小学版 2011·3    
江苏省射阳 王远庸  对小学统计内容教学的几点认识 小学版 2011·5    
江苏省盐城 曹勇兵  20世纪最古怪的数学天才—保罗 厄多斯 高中版 2011·1-2    
江苏省扬州 王卫东  对“列方程解决问题”中问题作业的剖析与思考 小学版 2011·5    
江苏省扬州 骆迎生  认识反比例函数   中的意义 初中版 2011·1-2    
江苏省扬州 陆克荣  我眼中的“智慧数学” 小学版 2011·4    
江苏省扬州 任  静  也谈例题教学的反思 初中版 2011·4    
江苏省扬州 蔡文美  概念,不妨先“用”后教 小学版 2011·4    
江苏省扬州 于  蓉 陈士文 关于“问题延展”的思考 小学版 2011·5    
江苏省江都 田志明  关于运算律学习情况的调查和思考 小学版 2011·1-2    
江苏省江都 田志明  用“变通”的意识教数学 小学版 2011·5    
江苏省江都 肖世兵  呼唤数学教育回归本质 初中版 2011·3    
江苏省泰州 陈茂林  开到还是开往? 小学版 2011·4    
江苏省泰兴 黄世康  失去“公平”的错误结论 初中版 2011·1-2    
江苏省姜堰 刘桂兰  究竟是谁惹的祸 小学版 2011·1-2    
江苏省高邮 林  革  与斐波纳契有关的数学问题 小学版 2011·1-2    
江苏省高邮 林  革  直觉的背叛 高中版 2011·1-2    
江苏省高邮 林  革  《九章算术》中的问题 小学版 2011·3    
江苏省高邮 汪  泰 董雪云 “简单分数加减法”的教学实践与思考 小学版 2011·5    
江苏省高邮 朱  宇  "遮"出来的精彩 小学版 2011·3    
江苏省宝应 李志军  举例不当  魅力不足 小学版 2011·1-2    
江苏省宝应 王兆正 姜海强 智慧:在知识的原味解读中生长 小学版 2011·3    
江苏省宝应 王新甫  本真:数学课堂教学永恒的追求 小学版 2011·4    
江苏省宝应 李志军  实践科学的数学教育观 小学版 2011·4    
江苏省宝应 崔崇明  "字母表示数"练习题 初中版 2011·3    
江苏省海门 王建生  需要计算也需要想象 小学版 2011·1-2    
江苏省海门 张春梅  浅谈小学数学教学中如何建构数学模型 小学版 2011·4    
江苏省启东 陈黎春  讲评课四步曲 小学版 2011·1-2    
江苏省启东 丁  华  小学数学试卷的评讲策略初探 小学版 2011·3    
江苏省如皋 沙红芳  一种分法,一重天 小学版 2011·5    
江苏省如皋 朱德云  对一道例题解答的补充 初中版 2011·3    
江苏省海安 王向红  徒手操作:小学数学教学简约的“低碳”表征 小学版 2011·1-2    
江苏省海安 李  荣  给课本上一道探究问题的修改建议 初中版 2011·5    
安徽省肥西 赵立春  是增根,还是伪根? 初中版 2011·1-2    
安徽省庐江 吴申宏 李斌 老师,请你再仔细想一想 小学版 2011·5    
安徽省淮南 黄良春  一道奥数题的解答及其拓展 小学版 2011·3    
安徽省淮南 孙华文  从一则会议通知中的时间错误说开去 小学版 2011·3    
安徽省淮南 孙再恩  卷筒纸有多长 小学版 2011·4    
安徽省蚌埠 刘小燕  用"打比方"让思维活起来 小学版 2011·3    
安徽省蚌埠 朱学尧  对中位数、众数教学难点的解析及教学策略 小学版 2011·1-2    
安徽省五河 刘瑞美  高三新课标复习课教学设计 高中版 2011·1-2    
安徽省蒙城 张  雷  谈高中数学知识与中考题的契合点 初中版 2011·4    
安徽省阜阳 周亚红  对教材“14.1变量与函数”的几点建议 初中版 2011·5    
安徽省临泉 肖春友  课本编辑,你试了吗? 小学版 2011·3    
安徽省界首 刘晓运  “租车(船)”教学思考与实践 小学版 2011·3    
安徽省界首 谢兰云  辨析两组数学定理的“辈分”关系 初中版 2011·3    
安徽省含山 薛玲芳  串并练习  用活教材 小学版 2011·3    
安徽省滁州 胡林玲  关于20以内进位和退位减教学的两点思考 小学版 2011·3    
安徽省来安 靳修雷  例谈小学数学习题的创新设计 小学版 2011·5    
安徽省泾县 佘江华 朱延林 固守教参不加顺应学情 小学版 2011·1-2    
安徽省安庆 何  丽  “三个环节”论计算 小学版 2011·1-2    
安徽省安庆 焦  波  不为积习所蔽  不为时尚所惑 小学版 2011·4    
山东省滨州 孙长智  “三角形三边关系”的尴尬处境及优化设想 初中版 2011·1-2    
山东省平原 王晓华 王艺伟 “认识图形”教学设计与评析 小学版 2011·1-2    
山东省淄博 马凤琴 黄斯勤 课堂中的“二次引探教学” 小学版 2011·5    
山东省淄博 孙永灿  再谈钢管堆放与梯形面积公式的教学 小学版 2011·1-2    
山东省临淄 朱美香  我的不同看法 初中版 2011·1-2    
山东省淄博 尹国伟 付士水 对一道习题的思考及修改建议 小学版 2011·1-2    
山东省淄博 郭立霞  也谈利润问题 初中版 2011·5    
山东省滨州 邢成云 蔡红 何为“复习巩固” 初中版 2011·4    
山东省高密 尹秋菊  “模仿. 记忆. 理解”杂谈 小学版 2011·4    
山东省寿光 赵营伟  数学课堂中局部渗透探究式教学的思考与实践 高中版 2011·3    
山东省烟台 王怀兴  读《“题型+技巧”的危害》有感 高中版 2011·3    
山东省威海 王  丽  直线“平行”中的“形数结合” 初中版 2011·3    
山东省威海 王晓娜  预习后的数学课堂让人欢喜让人忧 小学版 2011·4    
山东省莱阳 黄作玲 李德忠 活用“等底等高等面积”,破解中考压轴题 初中版 2011·4    
山东省栖霞 林妮霞  “对比教学”在小学低年级数学教学中的应用 小学版 2011·3    
山东省栖霞 王  芳  由学生不愿举手引发的思考 小学版 2011·4    
山东省莱西 史永军  例谈数学实验“小车下滑的时间”的改换 初中版 2011·1-2    
山东省平度 陈秀芝  再谈分式的概念 初中版 2011·3    
山东省梁山 刘传岗  因为"编者语"我爱上《中小学数学》 小学版 2011·1-2    
山东省泗水 徐其玲 巩学庆 “找规律”教学实录与评析 小学版 2011·3    
山东省临沂 彭福国 司征来 海伦---秦九韶公式的证明 初中版 2011·5    
山东省临沂 刘建宇  平行四边形整体教学之断想 初中版 2011·3    
山东省日照 潘丽霞  “等式的性质”教学设计 初中版 2011·5    
山东省日照 周家军  “一元二次方程根与系数的关系”应用实例 初中版 2011·1-2    
山东省枣庄 李  亚  老师,请你多问问"为什么?" 小学版 2011·3    
浙江省杭州 严兴光  平面向量的基本定理教学设计 高中版 2011·1-2    
浙江省杭州 苏建强  解决几何问题  感情人生哲理 初中版 2011·3    
浙江省杭州 江晶晶  教师要科学对待“学生的发现” 小学版 2011·5    
浙江省诸暨 朱偶儿  对小学数学概念教学线性渐进过程的剖析 小学版 2011·4    
浙江省绍兴 汤春燕  小学数学教学过程中的“失衡”现象 小学版 2011·1-2    
浙江省绍兴 阮伟强  让学生打开话匣子 高中版 2011·1-2    
浙江省绍兴 余继光  问题串、变式串、解法串 高中版 2011·1-2    
浙江省绍兴 屠芝娟  对运算教学有效性的思考 小学版 2011·4    
浙江省绍兴 王全夫  浅谈带括号算式的读法 小学版 2011·1-2    
浙江省绍兴 王全夫  简便计算教学该关注什么 小学版 2011·4    
浙江省上虞 谢金怀  “数学归纳法”教学设计与说明 高中版 2011·3    
浙江省上虞 吴大明  评语,让批改数学作业活起来 小学版 2011·1-2    
浙江省上虞 陆建江  “大小比较”话“大” “小” 小学版 2011·1-2    
浙江省嵊州 闾  炜  “理解数学”是教好数学的前提 初中版 2011·4    
浙江省嵊州 邢列芳  关注细节  注重策略 初中版 2011·5    
浙江省湖州 陆伟平 刘晓东 基于目标陈述法的教学目标分解案例一则 高中版 2011·1-2    
浙江省湖州 沈  恒 刘薇 引导学生欣赏数学、喜欢数学 高中版 2011·3    
浙江省湖州 陆伟平  从一道高考题谈解几运算的简化策略 高中版 2011·3    
浙江省嘉兴 吴明华  课堂教学几个问题的思考 高中版 2011·1-2    
浙江省嘉善 钱卫红  数学归纳法的教与学 高中版 2011·1-2    
浙江省桐乡 沈金兴  和谐课堂  自然地探究 高中版 2011·3    
浙江省桐乡 沈群慧  “实效性”是数学课堂的生命 小学版 2011·5    
浙江省宁波 王继光  关于含“绝对值”的一次函数图像的探索 初中版 2011·1-2    
浙江省宁波 庄立波  由一道概率题引发的思考 初中版 2011·1-2    
浙江省宁波 杨  宏  在困惑中寻找新的教学契机 小学版 2011·1-2    
浙江省慈溪 罗忠强  珠心算课堂教学中的情境创设琐谈 小学版 2011·4    
浙江省余姚 龚雅娥 张  淼 对“对应”与“全等”的再认识 初中版 2011·1-2    
浙江省余姚 杨新烈  "意外"的插曲  "有心"的引导 初中版 2011·5    
浙江省余姚 励剑杰  对一道题目的另一种理解 初中版 2011·5    
浙江省奉化 任  宁  “目标”恒久远,“课堂”方显真 小学版 2011·4    
浙江省象山 王赛英  “平方根”教学设计 初中版 2011·1-2    
浙江省象山 吕增锋  数学概念教学贵在"自圆其说" 高中版 2011·3    
浙江省象山 刘学勇  在操作中学会思考 初中版 2011·5    
浙江省舟山 周  莹  三(上)"可能性"教学何去何从 小学版 2011·3    
浙江省临海 周丽娇 林法炉 教材研读策略谈 小学版 2011·1-2    
浙江省临海 王志渊  动态几何问题的信息分析与策略运用 初中版 2011·1-2    
浙江省仙居 高牡丹  数学广角:“抽屉原理”教学设计 小学版 2011·4    
浙江省温岭 江仁芬  做一个说实话的老师 小学版 2011·1-2    
浙江省温岭 王正玉 金明铨 谈“积的变化规律”教学 小学版 2011·5    
浙江省台州 叶云素  第一学段“算用结合”的有效路径 小学版 2011·3    
浙江省台州 李柏青  任意角的三角函数的再设计 高中版 2011·1-2    
浙江省金华 雷  燕  小学数学学案的设计与实施 小学版 2011·1-2    
浙江省金华 张曜光  “函数的七偶性”教学设计 高中版 2011·1-2    
浙江省武义 陈  力  数学教学中如何运用“望、闻、问、切”读懂学生的本真 小学版 2011·3    
浙江省义乌 叶慧君 丁德兴 引导探究好策略与欠妥的问题解决方案 初中版 2011·1-2    
浙江省衢州 朱志明  小学生用方程法解题的障碍分析与解决对策 小学版 2011·4    
浙江省衢州 刘素平  例谈乘法口诀教学中数学思想方法的渗透 小学版 2011·1-2    
浙江省衢州 徐林云 王红宇 “倍数与因数”课堂实录和点评 小学版 2011·1-2    
浙江省衢州 何豪明  核心概念为中心  思想方法为主线 高中版 2011·1-2    
浙江省衢州 何豪明  两个计数原理解释同一个问题 高中版 2011·3    
浙江省衢州 周  磊  笔算教学需防治的六种“病症” 小学版 2011·1-2    
浙江省开化 童永芳  也谈小虫爬行的最短距离 初中版 2011·3    
浙江省龙游 董丽君  三年级学生理解和倍  差倍关系的教学实验与研究 小学版 2011·3    
浙江省温州 徐登群  师生互动"说题"促进高效复习 高中版 2011·3    
江西省南昌 王润中  例谈整体思维教学的切入时机 初中版 2011·5    
江西省丰城 卢德华  对《用配方法解一元二次方程》教案的质疑 初中版 2011·5    
江西省乐平 潘文忠  也谈"到底错在哪一步?" 小学版 2011·3    
江西省上饶 王安麟  反比例函数图象对称性应用例析 初中版 2011·1-2    
江西省德兴 黄跃虹  用数形结合思想解绝对值问题 初中版 2011·5    
江西省南康 邓同松  2010年中考题(江西)23小题赏析 初中版 2011·5    
江西省赣州 刘  鑫  中考命题莫抄袭 初中版 2011·4    
江西省永新 朱德龙  “刚性变化”与“弹性变化” 初中版 2011·1-2    
江西井冈山 罗常英  平凡之中凝匠心 小学版 2011·3    
江西省抚州 蔡  蕾  不妨如此教 小学版 2011·3    
福建省连江 郑永堂  要用科学的理念指导教学 初中版 2011·1-2    
福建省光泽 邱贻根  有感于教科书上没有 小学版 2011·3    
福建省光泽 邱贻根  也谈“依标扣本” 小学版 2011·4    
福建省福安 林振明  谈农村教研活动的误区与反思 小学版 2011·5    
福建省厦门 张斌琳  概念教学也可以这样精彩 小学版 2011·1-2    
福建省晋江 林  美  一年级数学课堂教学值得注意的问题 小学版 2011·4    
福建省南安 傅文泽  “乘方”和“幂”岂能混用! 初中版 2011·5    
福建省石狮 李小燕  小学课改中的统计与概率教学问题探析 小学版 2011·4    
福建省漳州 愠孪屠?  运用语文“缩句”于数学教学中 小学版 2011·4    
福建省上杭 吴秋菊  有效数学教学就在补实之中 小学版 2011·3    
福建省连城 吴丽云  别被计算器忽悠了 小学版 2011·5    
福建省长汀 赖永福  对数学课堂教学中“怪异现象”的思考 小学版 2011·5    
重庆市北碚 胡德银  对“一题两解引发的热议”的探讨 小学版 2011·3    
重庆市铜梁 王道勇  巧用“概念”的结构进行“概念教学” 初中版 2011·4    
湖南省长沙 赵优良  尝试写好作业评语 高中版 2011·1-2    
湖南省醴陵 曾令辉  深入探讨平行四边形的反例构造 初中版 2011·4    
湖南省石门 李宜红  对八年级下册数学教材的几点看法和建议 初中版 2011·3    
湖南省新化 肖乐农  变盘 小学版 2011·3    
湖南省新化 肖乐农  数学黑洞 小学版 2011·1-2    
湖南省蓝山 王金萍 王劲松 一个假命题的假设性探究 初中版 2011·3    
湖北省武汉 彭友林  再谈近似数与科学计数法 初中版 2011·1-2    
湖北省武汉 浦念梅  小议小学数学(低段)命题 小学版 2011·5    
湖北省武汉 胡春洪  也谈由制作油条所想到的数学问题 初中版 2011·4    
湖北省武汉 梅  磊  正本清源  返璞归真 高中版 2011·3    
湖北省阳新 王能斌  对三角函数定义修改的感悟 高中版 2011·1-2    
湖北省潜江 刘千龙  由编者语所想到的 初中版 2011·5    
湖北省洪湖 曾飞鹏  一个数的精确度不能存在两种说法 初中版 2011·3    
湖北省洪湖 吴长青 黄祥军 中考数学压轴题赏析 初中版 2011·1-2    
湖北省大冶 黄俊峰 袁方程 自主探究教学的一个案例 高中版 2011·1-2    
湖北省黄梅 郑雄桥  续说“另辟蹊径出困境” 初中版 2011·4    
湖北省英山 王胜林  基于思维视觉关注学困生应是高效教学的重点 高中版 2011·1-2    
湖北省英山 王胜林 程煜生 猜想诚可贵  探究价更高 高中版 2011·3    
湖北省黄冈 吴丹宇  利用反比例函数的对称性解题 初中版 2011·5    
湖北省襄樊 靖华梅  0说:不是我惹的祸 小学版 2011·5    
湖北省襄樊 章俊江  一道值得商榷的课本选择题 初中版 2011·1-2    
湖北省十堰 胡全刚  初中数学总复习的方法 初中版 2011·5    
湖北省十堰 甘志国  利滚利  漂洗衣服与题海战术 高中版 2011·3    
湖北省竹山 冯  婧 冯洪生 对函数概念学习中常见的错误的再认识 初中版 2011·3    
湖北省竹溪 魏祖成  再谈《用“辨证思想”解题》 初中版 2011·1-2    
湖北省宜昌 程  雯  “够不够”题型折射出的教学尴尬 小学版 2011·4    
湖北省宜都 范  鸿  不容小视的“压轴题” 初中版 2011·1-2    
湖北省长阳 邹永芹  三角形中位线定理的教学感悟 初中版 2011·4    
湖北省秭归 向  隽 万能义 中考数学动点问题赏析 初中版 2011·4    
湖北省秭归 马德亮  被遗忘的角落 初中版 2011·1-2    
湖北省恩施 聂本桃  操作中感悟  比较中归纳 小学版 2011·3    
湖北省恩施 陈德恩 邹兴平 2010年中考数学函数解题失误分析 初中版 2011·1-2    
湖北省利川 翁益发 张孝云 “平行四边形”内容的“八学”思考 初中版 2011·1-2    
河南省新乡 石红浩  一个容易忽视的问题 初中版 2011·5    
河南省安阳 贾玉芬  感受数学的严密性 小学版 2011·3    
河南省太康 师亚军  地可分、牛可分 唯有时间不可分 小学版 2011·1-2    
河南省太康 师亚军  构建小学数学应用题的“通解” 小学版 2011·5    
河南省信阳 李  颖  “平行四边形面积计算公式的应用”案例研究 小学版 2011·4    
河南省内乡 谢国红  含36度角的等腰三角形腰与底之间的关系及运用 初中版 2011·3    
广东省广州 陈文虹  以“用”促“深知” 小学版 2011·4    
广东省阳山 黄  锡  分段函数的初等探索策略 初中版 2011·1-2    
广东省河源 徐党政  若干数学问题的流行错误与分析 高中版 2011·1-2    
广东省深圳 林炳雄  慎用“谁来帮帮他?” 小学版 2011·5    
广东省深圳 刘  畅  重在怎样教“短除法” 小学版 2011·1-2    
广东省深圳 赖华东 付雪春 “组合图形面积”教学实录及点评 小学版 2011·3    
广东省珠海 李秀明  通过多种途径  提高概念课教学实效 初中版 2011·5    
广东省东莞 王金发  简便计算"心结"分析与矫正对策 小学版 2011·3    
广东省东莞 赵  慧  “分类”教学设计 小学版 2011·5    
广东省佛山 闫延河  结合律存废之辩 小学版 2011·1-2    
广东省顺德 程诗春  晓之以理,授人以渔 初中版 2011·5    
广东省佛山 黄业乐  “乘方”与“幂”能混用吗 初中版 2011·4    
广西桂林市 梁艳云 涂爱玲 对一道中考题的变式和拓展 初中版 2011·1-2    
广西柳州市 彭  坤  例谈创造思维训练方法 小学版 2011·1-2    
贵州省余庆 刘光先  打比方教概念,形像又轻松 小学版 2011·5    
贵州省习水 何本康  给一道不完备的习题解答提建议 初中版 2011·1-2    
四川省成都 唐治国  对分层设置数学作业的探索及总结 小学版 2011·5    
四川省广汉 刘爱东  诗意的发展  思维的大餐 小学版 2011·1-2    
四川省宣汉 赵绪昌  凸显数学思维活动过程的教学策略 高中版 2011·1-2    
四川省邻水 李真福  对2005年高考福建卷两道姊妹题的新思考 高中版 2011·1-2    
四川省邻水 蒋清蓉  如何加强课堂数学交流 小学版 2011·1-2    
云南省广南 玉邴图  椭圆焦半径的教学实录 高中版 2011·1-2    
陕西省西安 王凯成  浅谈小学数学教学论文的标题 小学版 2011·1-2    
陕西省咸阳 吴启斌  一道拓广题的追根溯源 初中版 2011·5    
陕西省南郑 秦旭东  谈谈如何落实"多项式除以单项式"的教学要求 初中版 2011·1-2    
甘肃省兰州 张炳意  优化体验:让数学知识的发生成为自然 小学版 2011·5    
甘肃省兰州 康承业  从情境的角度给数学课本的章节命题,合适吗? 小学版 2011·1-2    
甘肃省兰州 朱  霞  学生之"情"教学之"清" 小学版 2011·3    
甘肃省武威 张晓辉 刘华志 由“司马光砸缸”想到的 初中版 2011·1-2    
甘肃省古浪 王发岳  关于复合二次根式的化简 初中版 2011·3    
甘肃省古浪 陈玉亭  两道教材习题解答存在的一些缺隐 初中版 2011·5    
甘肃省永昌 祝  艳 李火亘 三年级“几何问题”教学的一些困惑和对策 小学版 2011·1-2    
甘肃省宁县 王浩祥  如何正确地看待"先学后教" 初中版 2011·5    
甘肃省陇西 王贵文  课堂教学应以学生探究为主旋律 高中版 2011·3    
甘肃省渭源 梁亚梅  “先学后教  当堂训练” 小学版 2011·5    
甘肃省岷县 刘文生  走出比例学习和应用的误区 小学版 2011·3    
宁夏银川市 施  巍  “三环节”教学研究与“有效教学” 初中版 2011·4    
宁夏贺兰县 秦永贵  提高教学质量是基础教育课程改革的保证 小学版 2011·5    
新疆克拉玛依 丁中秋  "估算"到底走了有多远 小学版 2011·3    
新疆乌鲁木齐 徐志华  “一次函数”课题学习方案选择教学设计 初中版 2011·3    
新疆乌鲁木齐 欧明霞  小学数学中的几个“为什么” 小学版 2011·4    
新疆乌鲁木齐 郭  莉 高卫忠 对初一数学学法指导的几点思考 初中版 2011·5    
新疆石河子 刘  超  数学史与数学教育 高中版 2011·3