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《中小学数学》(初中版)2019年7月16日通过一审文章

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北京 牛永兴     我国民间流传的数学题
北京 陈海栗     从一道中考几何题谈“一题多解”
北京 郑雪静 曾小平   TIMSS2019初中数学评价框架
上海 何  仙     浅谈几何证明初学三步英识图、读图、说图
江苏省苏州 顾  君     探究路径本质  积累活动经验
江苏省扬州 张  铭     根号2的单位分数渐近值的再发现
江苏省兴化 叶雪琴     例谈巧用抛物线的全等知识解题
江苏省海安 李海涛     立足学生认知  促进深度思考
山西省太原 任  龙     一题引出百花开---一道综合与探究问题的再思考
山西省孝义 孙景慧     解题研究:学生竟然不会求中位数
吉林省农安 郭耀武     可让数学运算与有理数的学习变得更容易一些
黑龙江省虎林 韩美艳     几何类型题中的“旋转思想”教学设计
黑龙江省绥化 刘志臣     一道几何无图中考题的正确答案之我见
上海市罗阳 凌  超     百花齐放的几何证明
江苏省南京 黄玉华     指向分类讨论本质  促进解题思路优化
江苏省常州 孙  平     提升学生元认知能力的教学设计
江苏省常州 张一青     突出数学本质  优化概念教学
江苏省锡山 韩诗贵     出入相补原理证明勾股定理
江苏省苏州 毛文奇     “胡不归”问题模型与一类最值问题
江苏省苏州 王巧珍     挖掘隐含条件  破解动点问题
江苏省连云港 王  磊     再谈基于生活化的数学教学
江苏省扬州 林  革     别具一格的数学骰子
江苏省海门 周窦华     重组教材内容,实施单元教学--以“一元二次方程”教学为例
江苏省南通 闵晓颖 顾  勇   优化教学结构  发展认知能力
江苏省扬州 刘龙庆     关于两个问题的思考
江苏省扬州 刘龙庆     例说课堂教学中实现创新的几个关键词
江苏省海门 顾  勇     重构学材  有效整合
江苏省如皋 印冬建     关于“垂径定理”教材位置调整的建议
安徽省合肥 刘维全 阮  征 韩芬芬 卫志勇 以“材”施教疏通脉络  整体架构培育素养
安徽省淮南 冯  玲 汤  伟   夯实知识与技能  提升能力与素养
安徽省淮南 黄良春     数及数的运算与其意义不可割裂
安徽省宣城 葛福寿     基于数学抽象的初中数学课堂教学设计
山东省平阴 侯玉泉     巧用“平行、平分、等腰”123结构妙解题
山东省德州 许二龙     矩形折叠问题的教学设计
山东省高青 张小川 王龙强   明晰解法  探求本质
山东省淄博 徐书萍     勾股定理在矩形折叠中的应用
山东省济南 张  明     初中数学几何图形中最值问题的解决初探
山东省邹城 李德香     函数背景下斜三角形面积问题
山东省沂南 孙  静     中国剩余问题的初等代数解法
山东省济南 郭文英 张兴花   “好朋友,手拉手”--深入分析习题
山东省枣庄 徐  娟     一个和“直角三角形”有关的互逆命题的证明
浙江省教育 李  卓     复习中生长,生长中创新
浙江省杭州 李  萍     应用问题编写的“真”与“实”
浙江省宁波 林兴纳     揭开反比例函数轴对称的面纱
浙江省宁波 张淑波     “二元一次方程组的应用(第2课时)”的教学及其分析
浙江省慈溪 岑  妙     追根溯源识公式---基于HPM下的“弧长公式推导”的教学
浙江省余姚 贺舞燕     “三角形全等的判定”(第2课时)的教学及其思考
浙江省宁波 孙  厦 张  伟    取势  明道  优术
浙江省台州 徐金枝     基于“APOS理念”的章节复习课教学研究
浙江省台州 丁  旻     在“平行线的判定”的教学中有意识地落实数学思想方法
浙江省浦江 郑筱蓉     巧妙构造圆,轻松求最值
浙江省丽水 金晓群     改善初一学生的代数学习体验
浙江省温州 徐彦辉     数学问题提出的基本策略与路径
浙江省玉环 周建英     重视数据分析  培养随机观念
浙江省温州 郑海山     “问题+表格”化思维  破解教学关键问题
江西省赣州 王俊凯     略谈使用人教版数学七年级下册教材的几点体会
江苏省赣州 刘伏文     “相对距离法”确定二次函数中的平行四边形
福建省大田 郑兴民     对《例谈硬币能滚几圈》一文例3的不同见解
重庆 石巧莉     一节调整教材内容顺序的探究课引发的思考
重庆市巴川 王道勇     读出初中数学“策略型”阅读理解题的“步骤”
重庆市万州 何  亮     一堂几何交流课
湖北省老河口 宋永刚     对一道中考题网传答案的纠错
湖北省武汉 徐国君     利用数轴分析不等式(组)中待定字母的取值范围
湖北省潜江 杨先浩     求同存异,一题多解
湖北省荆州 陆家顺     一道数学错题的成因及解法探究
湖北省鄂州 陈世辉 柯秀英   合理建模  巧解有关几何最值问题
湖北省黄冈 张彩明     二次函数的“另类”应用
湖北省麻城 王福政     基于学科核心素养的初中数学中考命题案例与分析
湖北省襄阳 陈香屹     “殊途”不一定“同归”
湖北省秭归 傅华英 何训光   概率中的相同事件要不要重复计算?
湖北省宜昌 叶先玖 宋士美   “一道习题的多解多思”的商榷与思考
湖北省建始 徐世翠     关于“抛物线   形状相同”的探讨
湖北省武汉 黄章海     对一道中考压轴题试题结构的质疑
河南省商丘 魏祥勤     探究一类与抛物线有关的正方形顶点的坐标
广东省化州 林胜威     数学基本素养与证法路径的选择
广东省珠海 周  玲     教材融合之教学案例:勾股定理的逆定理
贵州省习水 陈梅娟     例谈教学设计的“二度”升级
贵州省赫章 周  雪     绝对值教学课例
四川省安岳 秦  龙     中心对称图形方案设计问题探索
四川省资中 隆  建     一题多解 解却不同
云南省泸西 钱绕芳     尝试培养学生自主性学习能力
云南省腾冲 姜家奇     解法不同结果不同而引发的思考
甘肃省天水 刘永智     发现一次函数
甘肃省西和 吕  强     解密租车方案的选择