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《中小学数学》(初中版)2019年3月14日通过一审文章

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上海 刘华为   浅谈坐标系中两角相等问题的构图与转化
上海 汝海成   上海市18年中考数学压轴题命题规律及解法探析
上海 胡素芬   例谈数学核心素养视角下的问题情境设计
安徽省舒城 丁遵标   探索性问题解法评析
安徽省太和 朱成刚   难的结,不难解
安徽省淮南 吴怀尚   山重水复疑无路,柳暗花明又一村
山东省淄博 边  涛   几何画板作利器  助力函数学习
山东省平度 程秀芝   中考数学几何最值问题例说
山东省枣庄 周荣奎   三角函数应用中的基本数学模型
江西省永丰 黄世文   浅谈对称抛物线
重庆市大渡口 廖帝学   “简单”的试题也该有教学的“味道”
重庆市万州 何  亮   一道经典的截长补短
重庆市巫山 陈科清   一道不严谨的期末考试题
湖北省武汉 沈占立   “连环计”在相似中的应用
湖北省麻城 黄甲锋 王宝姿 雨刮刷“刷”出的问题
湖北省黄冈 吴  雷   直角三角形存在性问题初探
湖北省当阳 罗万贵   数学解题抓“三性”
甘肃省张掖 王育红   绝对值的应用练习课教学设计
甘肃省静宁 白  琨   人教社初中数学教科书使用的四个“微”
河北省张家口 王春丽   章起始课的教师角色定位及示例分析
江苏省南京 李玉荣   一道值得商榷的中考题
江苏省南京 郝明皓   一道考查“图形的轴对称”试题的编制与思考
江苏省徐州 彭庆举   2018年徐州市中考第27题赏析
江苏省南京 郭源源   形式求同存异  意蕴但见不凡
江苏省江阴 高良丰   对“确定圆的条件”的再认识
江苏省张家港 彭依宁 顾大权 核心素养视角下问题情境的教学设计与思考
江苏省泰兴 刁小娟   对一道关于三角形面积的计算题的探究
江苏省兴化 张福前   例谈构造半角和二倍角巧解题
山东省济南 季  勇   方程也有“形”
浙江省宁波 李彩周   万变不离其宗—浅谈“折线段和之最小值”模型
浙江省宁波 邬云德   指向核心素养的初中数学原理教学实践与思考
浙江省宁波 沈海波   “一元二次方程的应用(第2课时)”的教学及其分析
浙江省宁波 卓立波 庄龙彪 抓住核心内容,精选典型问题,巧设组织线索
浙江省海宁 於国栋   正切如此多娇,引无数学生竞折腰
浙江省嘉善 陈跃勤   重视基础  关注素养
浙江省慈溪 李俊芳   浅谈ab级几何教学策略
浙江省台州 季金婉   在“最短路径问题”的教学中有意识地落实化归思想
湖北省麻城 王福政 邱丙伦 中考压轴题中动点与函数相结合问题解题思路思考
河南省驻马 梁宗京   从“问题”的视角观察课堂
陕西省汉中 段卫华   用问题引导来让学生发现与构建知识体系
甘肃省酒泉 于海婷   不妨给学生解题留道“后门”
甘肃省天水 水奎海   浅谈初中数学思维严谨的培养