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2018年《中小学数学》(初中版)目录

2018年《中小学数学》(初中版)第12期目录

注:本期作者样刊于2018年12月12日寄出,请注意查收!

北京 本刊编辑      角与角度数
辽宁省大连 刘健兵 李  茜 王  儒 郭昶 对一道中考压轴题的思考与研究
江苏省太仓 朱雯婷      一生二,二生三,三生“万物”
江苏省泰州 杨志高     借助旋转位移变换确定存在性
江苏省泰州 于志洪     卡尔  马克思的数学故事
江苏省南通 吴小兵     寻“路”探“径”,“策略”先行
江苏省启东 陈峰杰     将军饮马问题及其拓展
江苏省海安 李厚明     由典型失误透析几何的教学重点
山东临清 齐  欣     对一道例题解答的分析及教学
山东省淄博 侯艳敏     “好题超市”中的万千气象
山东省淄博 崔海燕     “平行线的判定定理”教学设计 
山东省沂南 李树臣     重视实验操作活动  培养数学探究能力
浙江省宁波 方雪芳 施逊科   误区深似海之典型问题分析
浙江省宁波 胡淑红     过程教育课例----“图形的平移”教学及说明
浙江省临海 严伟建     整体视野下的基础复习课教学研究
浙江省台州 叶海娜     “一元二次方程的根与系数关系”的教学片断与反思
浙江省衢州 刘  震     当特殊角遇上K字型
重庆 郑  莎 丁庆彬   借用知识框架图  铺好单元复习路
重庆市綦江 周明煜     对一堂一元一次方程开篇课的思考
广东省广州 冯少勤     锐角三角函数(一)----正弦
广东省连州 何建忠     异曲同工,万变有宗
广东省佛山 胡  滨     《“转动木条”活动》的微课设计
广东省佛山 赵阳云     翻转课堂视频制作与实践
贵州省习水 何本康 钟  海   一个“多余”条件的自白
陕西省西安 赵  雨 付粉娟 蒋  蕾 相对运动有巧解 
陕西师范 曹  艳 武  玺 李  璐 图文并茂妙解题
甘肃省靖远 邓世莹      用好“分母不为0”与“分式值为0”
甘肃省山丹 赵国玲      观察与想象的实验支持
江苏省兴化 顾夏夏     对“手心、手背”游戏概率问题的思考
山东省滨州 孙长智     “一图一课”的教学尝试与思考 
广东省连州 辛星林     初中数学课堂变式教学的应用

 

2018年《中小学数学》(初中版)第11期目录

注:本期作者样刊于2018年11月16日寄出,请注意查收!

 

北京 纪  伟 姜  维 李  聪  注重基础宽广融通
北京 彭  林     基于学生认知与基于数学文化的函数概念教学设计的比较
辽宁省沈阳 于永库 孙  燕 易涌军 原野 祁心禹抽丝剥茧 以道驭术
江苏省南京 薛  倩     运用“概念图”提高初中数学复习有效性的思考
江苏省南京 李玉荣     一道错题
江苏省南京 李  娜     玩转绝对值与根式计算
江苏省南京 祁红平     从正弦、余弦教学谈新授课的定义
江苏省海门 施俊进     单元再建构:在知识结构教与学
山东省淄博 杨静霞     由“心想事成”引起的轩然大波
山东省莱州 王  琛     不忘初心,回归课本
山东省泰安 刘才华     一道征解题的新证法
浙江省嘉兴 顾建锋     一道试题为何有两个“正解”
浙江省象山 安必智    复习课中体现“温故而知新”的重要标志
湖北省潜江 张玉才     动态关联点
湖北省十堰 涂安明     一道中考概率问题的两种答案
河南 郭安超 鲍华军 金玉梅 马明明 立意高远,趣味冗长
广东省清远 吴文浩     激发初中学生数学求知欲的几点做法
广东省珠海 吴  岩     “8字型转换法”速求多角和
四川省资阳 谢世云     把握有理数“加减法统一加法”学习的关键环节
陕西 罗增儒     带着问题继续学:中考压轴题的认识与求解(续)
甘肃省武威 唐浩达     初中数学应用性问题解题思想方法例说
甘肃省酒泉 王  毅      挖掘美育资源  唤醒美之初心
新疆伊宁 张金芝 庞  英   整合更精彩
河北省临西 高孝军     用严谨求知态度  育逻辑思维形成
山东省德州 高洪爱     探究四点共圆的教学设计 
浙江省台州 潘菊玲     改变教学方式,倡导自主发展
福建省福清 陈惠增     基于数学能力发展的习题教学
湖北省武汉 吴国庆     变换能测动中精彩
广东省深圳 贾  毅      二次函数交点式解题思路及其应用

 

2018年《中小学数学》(初中版)第10期目录

注:本期作者样刊于2018年10月16日寄出,请注意查收!

 

江苏省南京 顾玉卿     函数概念的教学设计及反思
江苏省苏州 邹  坚 范一平   初等变换在解题中的应用
江苏省苏州 许  彬     品经典  建模型  化疑问
江苏省兴化 徐秀峰     在有效追问中促进深入学习
山东省淄博 陈守梅     万变不离其宗
山东省淄博 黄  东     育其德方能激其情 
山东省威海 于清玲    诗意引领数学教学   古风打造唯美课堂
浙江省杭州 袁劲松     源自基本模型  探究多种解法
浙江省海盐 朱烈琼    例析残缺弦图的玄机
浙江省宁波 裘爱尔 童常健   抽离模型解法自然成
浙江省台州 徐金枝     基于“APOS理论”的“解一元二次方程”
福建省泉州 杨伟纯     慢功夫用在真问题上
重庆 罗定昆     谈“一元一次不等式的应用”要回归到“不等式”
重庆 彭小永     如何围成最大面积矩形的再探讨
湖南 刘常华 阮南阳 谭富元 邓雄英 王小武 2018年长沙市中考数学第25题的讲解与争鸣
湖北省秭归 汪春三     “标准答案”不“标准”之探讨
云南省红河州泸西 钱绕芳     学科“交汇”处命制中考数学题
陕西师范 罗增儒     带着问题继续学:中考压轴题的认识与求解
陕西省西安 安语熙 李  倩   建模中别有洞天,花明处亦是最值 
新疆英吉沙 朱大明     设计变式训练  培养学生发散思维能力
山西省汾阳 冀金全     多解演绎精彩思路  变式彰显数学本质
江苏省盐城 沈汝华     如何构建“让学引思”的数学课堂 
浙江省宁波 张  凌     实例促反证水到渠成
湖北省十堰 胡婷华     对一道课本例题的商榷
湖北省来凤 胡永安     边长相等的正多边形的镶嵌

 

2018年《中小学数学》(初中版)第9期目录

注:本期作者样刊于2018年9月16日寄出,请注意查收!

 

北京 方运加 平移运动蕴含的好思想
北京 杜   黎 “整点问题”探究
黑龙江省桦川 王一丹 “二次函数”中的问题探究
江苏省南京 王世郭 基于整体思想设计的“反比例函数”教学片断及评析
江苏省江阴 钟珍玖 浅谈章首课的教学策略
江苏省靖江 季金艳 运用米勒定理解决最大视角问题
江苏省苏州 黄利娜 趣折直角三角形巧用相似妙解题
江苏省泰州 叶春明 例谈与直线垂直相关的问题
江苏省泰州 曹伏琴 画长度为任意正整数算术平方根的线段
江苏省兴化 葛乾高 平面上一点到圆上的距离最值问题探究
江苏省兴化 徐   建 圆周角定理基本图形的变式探究及应用
安徽省合肥 侯守定 “用字母表示数”教学设计和反思
安徽省舒城 丁增标 深化基本图形发展学生的能力
安徽省蚌埠 李   颂 对“一道中考模拟题的探索历程及反思”的再探索
安徽省明光 林乃永 “平移”教学设计
安徽省马鞍山 汤深晶 寻问题之源  探解题之法
山东省枣庄 赵惠芝 基于生活化的数学教学初探
浙江省杭州 任敏龙 把握实质探本源,发生学习育素养
浙江省桐庐 胡柳青 对一道错题的再探究
浙江省师范 胡丽芸   朱   哲 中新初中数学教科书“数据的集中趋势”内容比较
广东省东莞 何洪强 专题复习课的“三环  三学”
广西玉林 罗   权 数学交流平台应侧重于教学经验交流
甘肃省天水 刘永智 尴尬的括号
新疆喀什 袁红霞 一场风波后的思考
河北省(承德) 司志本   田立敏 科学选择停车站点   提高运送乘客效率
江苏省淮安 徐成祥 探寻数学真谛  回归教育本真
浙江省海盐 姜黄飞   沈顺良 赏析“试题三姐妹”品其内涵与价值
甘肃省兰州 祁乐珍   毕文娟 振叶寻根风波起  观澜索源奇效生


 2018年《中小学数学》(初中版)第7-8期目录

 注:本期作者样刊于2018年8月16日寄出,请注意查收!

北京 本刊编辑 数学的直观想象与数学的抽象
北京 方运加 字母记号的力量
北京 刘   宇 “二次函数”教学策略
辽宁省 何晓明  隋文陶  山丽 最后一问的破解之道
辽宁省沈阳 于永库 “源”来如此
黑龙江省牡丹江 杨化义 分解图形与基本图形是几何入门的金钥匙
黑龙江省哈尔滨 李宝占 古幻方入校本课堂,静待花开时
黑龙江省大庆 梁   静 韦达定理错了吗?
江西省赣州 朱由明    朱挺光 不仅仅是-a
江西省赣州 蔡家禄 解题方法源自于对问题的本质理解
重庆市万州 张   进 图形未给定分类须谨慎
湖南省长沙 王小武 对一道压轴题的讨论
陕西省洋县 柯贤华 基于“数学建模”素养的解题策略
甘肃省西和 吕   强 多位数的两个奇趣性质
河北省石家庄 刘   蕊 巧用描述抛物线开口大小的方法解题
河北省黄骅 李德胜 如何做好数学课堂教学
辽宁省抚顺 王兴城 善于内化教材黑体字外的规律 
江苏省南京 庄   严 巧用章头图  引领数学课堂  渗透数学思想
江苏省南京 程银生 最大值有两个,可否?
江苏省南京 史家萍 基于生本理念的教学案例分析与思考
江苏省徐州 田传弟 对一道动点路径问题的再探究
江苏省泰州 吕同林 初中数学教材“反比例函数”内容的修改建议
江苏省徐州 王玲玲 对一道面积最值问题解法原理的探究
江苏省丰县 朱广科 精心创设原问题自主变式促生成
江苏省淮安 马先龙 解析线段之长最小问题时一个细节的反思与实践
江苏省涟水 朱和平 移形换位巧妙解决数学问题
江苏省泰州 朱月红    孙晋芳 寻常课,不寻常的“味”
江苏省海门 尹   平 遵循低耗高效  初尝单元教学
江苏省泰兴 叶宏成 层层探究  步步深入
安徽省当涂 令   标    娄小龙 从“真的不能补吗”谈起
安徽省黄山 余全庆 巧用微课视频,助力初中数学教学
安徽省阜阳 柳   军 从一个课例谈数学核心素养的培养
安徽省宣城 吴继成    胡孝平 教材中例题的解答值得商榷
安徽省安庆 孙   彦 从“排队问题”看“问题解决”
山东省莱州 陈风波 实施多元化教学评价,让数学课堂动起来
山东省莱芜 李圣玲 小议小组合作学习
山东省济河 姜孝海    高继福 二次函数综合题分析与探究
山东省淄博 李   鹏 “一次函数的复习”教学思路
山东省淄博 赵   涛 基于一元一次不等式求解的教学实践探究
山东省广饶 魏相清    李建民 一种解题模型 直线挂角
山东省威海 朱佃娟 建合适的思考程序是撬动学生列方程的扛杆
山东省日照 郑秀丽 美中不足的中考题
天津市耀华 李娅琴 画板在“圆”中教学实践举例
浙江省新昌 张建云 例谈“学为中心”下章节复习课设计意图的把握
浙江省宁波 杨红芬 基于过程教育的“有理数乘法运算律”课例及分析
浙江省宁波 郑梦雅 基于过程教育的“整式”的教学及其分析
浙江省象山 安必智 用圆中三大定理添加辅助圆解最小值 
浙江省象山 吴   伟    陈可剑 有效教学实施源自深入地教学分析
浙江省台州 蒋华灵    张安军 在概念的拓展和探究中提升学生的数学素养
浙江省师范 姚益婷 寓过程教育于“代数式”的教学及其分析
江西省上高 晏永忠 日历中的数学题
福建省福州 张维强 也谈勾股定理的探究
福建省晋江 吴丽洪    蔡世英 对一道质检压轴题的再思考
福建省福州 杨勤春 分式方程的增根和无解一样吗
福建省三明 徐建平    苏德杰 以退为进求解三角形周长的最小值 
湖北省襄阳 刘   敏 谈平行线分线段成比例定理的应用
湖北省十堰  黄承洪 是“定理”还是“基本事实”?
湖北省潜江 皮兆兰 “垂直于弦的直径”课例及点评
湖北省长阳 覃雪锋 “直接写出答案”的背后
湖北省咸丰 王耀武 老话新说---再谈初中数学课中的教学难点
广东省珠海 梁   春 借位减法的负数算法
广东省深圳 张宏亮 二次根式的化简标准----小议教材编写的严谨性
甘肃省武威 陈国玉 一道作图题引发的思考 
甘肃省张掖 闫治春 “探寻神奇的幻方⑴”教学设计
新疆乌鲁木齐 曹卫兵 “简约”但不“简单”

 

2018年《中小学数学》(初中版)第6期目录

注:本期作者样刊于2018年6月14日寄出,请注意查收!
 

北京 李茂蓓

对中考专题复习课“正方形中的动点问题”的思考

北京 本刊编辑 

编者语:读经典  知根底

北京 本刊编辑 

编者语:忌“一叶障目”,兴“一叶知秋”

北京 侯德森

变式教学贵在变之有道 

上海 何   仙

谈小组活动方法在初中数学概念教学中的运用

江苏省无锡 秦唯超

数学游戏在初小衔接中的实践研 

江苏省兴化 毛玉明

探究钝角三角形内含最大正方形问题

安徽省凤阳 张志网

一元二次方程的第五种解法

安徽省合肥 程海兰    刘   钰

几何直观在教学中的作用及其培养

山东省莱芜 鹿   进

多项式与多项式相乘

浙江省宁波 张战锋

“平行线的性质(第1课时)”的教学及其分析

浙江省慈溪 叶   丹

“尺规作图”课堂设计与思考

浙江省瑞安 戴婷婷 

遵循系统逻辑,追寻课堂的自然之道

江西省赣州 刘伏文

”一垂二构三勾股“玩转垂径定理

湖北省武汉 王凯旋

“轴对称”之外形,“整体思想”之内核

湖北省房县 王昌清

格点数的发现与探究

湖北省荆门 钱瑞玲     方   芸

动态几何中的平行四边形

宁夏中卫 吴   涛

初中数学中的不一定

江苏省无锡 程   军

图形翻折,翻出了什么?

江苏省常熟 钱建龙

端点取值当范围,求错最值尚不知

江苏省宝应 徐洪邦

例析质联思维引领下的多解策略与变式

江苏省海门 曹海燕

“求动点形成的路径长”中的共线问题

浙江省宁波 林   霖

基于过程教育的“代数式的值”的教学及其分析

浙江省宁波 顾乾虎 多项选择题的设置及解答策略
浙江省台州 李继选 例谈通俗易懂地教学数学思想方法
重庆市万州 李吉海    向   鑫 一堂初中数学试卷讲评课的有效尝试
湖北省赤壁 李道生    王红华

关于“点是否是轴对称图形

”问题的研究及探究性思考

河南省濮阳 谢瑞丽 数学 问题的探究不能仅限于“蜻蜓点水”
广东省珠海 袁   素 数学活动课“镶嵌”教学感悟
甘肃省永昌 齐福民 生成性资源:既是天赐,怎能忽视
甘肃省静宁 代建伟    曹春艳
 

杨李娜    刘   润

胡永斌

 实验版与修订版教材中三角形

中位线定理编排的对比与研究


 

2018年《中小学数学》(初中版)第5期目录

注:本期作者样刊于2018年5月17日寄出,请注意查收!

北京 白雪峰    张    东 对几个常见教学问题的探讨
北京 本刊编辑  编者语:注重端正对数学知识的态度
北京 刘攀坤    刘    佳 低起点,高视角,回归到“教材”的几何教学
北京 张玉肃 在数学应用中培养应用意识
北京 刘金吴    高振红 STEM课程---利用勾股拼图再探究勾股定理
北京 裴慧辉    徐玲玲     刘峥嵘  厉害了我的IQ-----神奇的四巧板
上海 须宏明 一道中考题的导向作用
上海 王凤春 自然数除以7的余数
北京 薄云珊 基于电子白板的教学设计与分析
江苏省句容 潘国伟 摩天轮中的数学
山东省德州 范艳伟 乘法运算有技巧  活学活用提效率
山东省费县 郭守羡 编制口诀助学习
浙江省杭州 孙丽娜 由问题解决习得数学概念
浙江省东阳 马丽亚 小议思想方法的教学
广东省清远 麦春苗 “定义与命题(第1课时)”教学设计及教反思
海南省琼中 牛星惠 初中“数学建模”的策略、途径和方法
陕西省汉中 王   丹 基于数学历史名题的教学设计尝试
江苏省淮安 何    良 对一道期中调研题的思考
江苏省泰兴 管旺进 数学教学中“深度学习”的若干思考
江苏省兴化 赵俊达 边数确定的圆内接多边形何时面积最大、周长最大
江苏省海门 周窦华 撤掉心中讲台  师生共同成长
江苏省海门 仇建新 一生只做一件事
江苏省海安 朱昌建 让课堂经历带得走
安徽省明光 林乃永 构建数学满意课堂  从自我感觉良好做起
安徽省太湖 朱成刚 位似与旋转变换的再探究
浙江省衢州 涂    洪 对一道题的参考答案的异议
江西省南康 刘英盛  对一道课本探究题的再探究与拓展
江西省吉安 曹经富 对一道二次函数综合题的评析与改编
湖北省宜昌 杨再蓉 对“三角形的外角定义”教学的几点思考 
广东省连州 何建忠 立足数学基本素养,提高函数综合能力
甘肃省景泰 王耀德 构造三角形的垂心证题
甘肃省山丹 闫向洲    黄翠兰 练习性悖论与普通练习题的问题功能对比


 

2018年《中小学数学》(初中版)第4期目录

注:本期作者样刊于2018年4月17日寄出,请注意查收!


 

北京 童纪元 “隐去”坐标系,相对运动巧解题
广东省广州 李梅菊 超级画板在初中数学概念教学中的应用
内蒙古 那仁满都拉 分享与球类有缘的中考试题
河北省迁安 杨保军 ”数形“和睦一家亲
辽宁省盘山 范志国 数学教学中一定要体现出数学的“有趣、易学、有用”
江苏省仪征 张志军 反比例函数与分式的深度融合
江苏省常州 吴玲芳 数学实验探究课——“拼图”
江苏省连云港 李 进 王 磊 灵活运用教材,创新课堂设计
江苏省宿迁 张 诚 谈中学生优秀数学学习品质培养
江苏省东台 孔德华 巧用二次函数交点式举例
江苏省兴化 戚荣健 圆外一点与圆心和圆上一动点连线的夹角最大值问题
山东省淄博 乔治升 盛军平 一道题目高“猜中率”的原因分析与命题启示
山东省沂水 陈为池 耕耘于构造图形  收获在几何直观
浙江省宁波 叶元剑 立意于过程教育的“立方根”课例及分析
浙江省宁波 荆建春 推导两角的和、差正切公式的课堂生成
浙江省慈溪 张金飞 李俊芳 次压轴题批卷后记
浙江省舟山 江国文 点、线、面轨迹与图形变化规律
浙江省台州 徐丹红 二次函数与一元二次方程的区别、联系和统一
浙江省台州 金婉芬 从正比例关系引出正比例函数
浙江省台州 王桂娟 在y=kx图像与性质的教学中突出K的几何意义
湖北省宜昌 曹丹妮 谈中小学数学教育中语言教育
贵州省黔南 向 毅 教育数学思想应用几何教学的再认识
贵州省余庆 董 斌 李儒莲 不够减的启发
陕西师范 王晓梅 一道中考四边形面积最值压轴题的探究
陕西省勉 蔡正涛 换位思考,巧作辅助圆

 
 

2018年《中小学数学》(初中版)第3期目录
 

注:本期作者样刊于2018年3月15日寄出,请注意查收!

 

北京 王    迪 分析中考试题核心立意,转变教学行为方式
北京 丁芊兮 曾小平 TIMSS 2015初中数学评价结果
北京  刘志艳 初中数学周末作业设计尝试
北京 杨    维 构造全等三角形---角平分线的教学设计
北京 郭长清 例题优化解法,减轻课业负担
新疆昌吉 王爱丽 如何渗透转化思想 
河北省雄安 王伊璠 用规律探索的方法解决基础的一次函数问题
上海市罗阳 汝海成 谈压轴题教学
江苏省兴化 邓昌滨 借助因果接龙  突破几何推理
江苏省南京 陆   军 教“多项式的因式分解(1)”随想
江苏省无锡 严   艳 灵动课堂源于数学教学中的“晕染”艺术
江苏省江阴 陆文娟 高良丰 三次尝试构造,超越反例价值
江苏省苏州 孙   凯 加强联系  整体把握  促进生长
江苏省灌云 戴   瑞 杨云奎 释疑试题解答
江苏省东台 周   进 还可提炼出更一般的结论
江苏省扬州 周   杰 解法自然,源于对基本图形的挖掘
安徽省蚌埠 路静雅 平均数、中位数、众数在不同学段均有涉及的原因分析
安徽省蚌埠 曹小琴 “反比例函数”中考复习课
山东省淄博 张小川 刘姣姣 解题失误在于“想当然”
山东省莱芜 张   明 二次函数中有关围成矩形面积的最大值问题的探究
山东省滨州 谭桂林 两点之间  变幻莫测
山东省枣庄 种道来 妙解长方体表面的最短路径问题
山东省枣庄 许西玲  “图形的平移(3)”教学设计与反思
浙江省绍兴 蔡桂英 一题一世界
浙江省慈溪 徐旭侃 探寻动点轨迹,巧求线段最值
浙江省台州 陈林香 分式运算,怎么教 
重庆市巴川 石巧莉 李云芳 八下专题复习——“中点”的用法
重庆市梁平 谭仕华 例谈初中数学核心素养的渗透教学
湖北省鄂州 陈世辉 只解决一个问题的一节复习课
海南省洋浦 黄发长 “瞒天过海”源于对基本概念的漠视
甘肃省静宁 杨顺合 对课本中一道例题解法的再思考

 


 

2018年《中小学数学》(初中版)第1-2期目录

注:本期作者样刊于2018年1月18日寄出,请注意查收!


 

北京 吴锦绣 商  颖 杨  平 任务驱动研究  注重思维发展
北京 冯洪克 基于两类角问题生成之上的几何教学
北京 彭   林 “三角形的中位线”的三个教学设计 
北京 薛   旗 “二次根式的加减(第一课时)”教学设计片断评析
北京 相剑利 尺规作菱形
江苏省无锡 朱宸材 强化思辨  体现关联  凸显文化
江苏省连云港 朱桂凤 从“经历”到“经验”的数学教学之道
安徽省科技 曹亚雯 错账查找“除9法”中“邻数颠倒”情况的数学启发
安徽省淮北 朱启州 心中有圆解困,图中无题巧添
安徽省六安 陈   炎 开展“碰壁式”教学的实践与思考
山东省荣成 朱向华 岳建强 “反比例函数”复习教学(第一轮专题复习)
山东省枣庄 李敬伟  “认识分式(2)”教学设计
浙江省湖州 徐健旭 高燕燕 谈几何证明中的“超经验”教学问题
浙江省宁波 周红芳 李国柱 一道期末数学考试错题的再造价值研究
浙江省象山 李肖安 关于反证法习题中的困惑
浙江省舟山 朱成成 俞   凯 让“数学游戏”成为拓展性课程的教学资源
浙江省江山 祝立新 对一道探究活动题教学策略的改进
江西省赣州 邱玟华 周卫花 哪种教学设计更好
福建省福清 蔡贤灼 提高农村校初中生数学自主学习能力的方法
湖北省谷城 程   鹏  关于圆锥的一个公式及其应用
湖北省宜都 刘青松 “分式”教学设计 
四川省乐山 朱   瑛 由因式分解的拆项添项法谈起
甘肃省定西 杨志斌 张守荣 “函数”(第2课时)教学设计
河北省邯郸 王保国 也谈对一道中考题的异议
上海华东师 王   鑫 栗小妮 汪晓勤  HPM视角下初中数学概念教学的若干特点
 
江苏省南京 李泽云 精彩的课堂由学生缔造
江苏省常州 殷爱梅 借“问题串”增“学习力”
江苏省徐州 丁海科 再谈一道中考题的分类标准
江苏省连云港 李明方 王修燕 关注教材结构  直击问题本质 
江苏省扬州 李福良 利用半角解决双曲线上的等腰三角形的顶点轨迹问题
江苏省海门 顾   勇 注重学生认识起点,有效促进学力发展
安徽省太和 张   旭 整合教材资源彰显课堂精彩
山东省聊城 张庆元 韩春霞 因式分解错因分析
山东省淄博 朱向东 一题三变  求通求展
山东省淄博 徐   杰 从三角形中位线到三角形内接矩形
山东省枣庄 王贞贞 李其明 张海山 “五环节”引领  一路前行
浙江省海盐 朱烈琼 问题设计应预设学生的自然思考
浙江省宁波 毛忠军 对三角形面积计算“便捷公式”的探究及其应用
浙江省宁波 刘   勇 巧用模块妙解题之三线合一
浙江省余姚 赵婉仙 再谈“对一道作图题的思考”的思考
浙江省余姚 徐竹芬 张   淼 信息  联想  经验    组合
浙江省象山 孙   丰 过程教育---以“一元二次方程的应用”为例
浙江省天台 杨   波 观其“形”,铸其“型”
浙江省天台 郑光启 记“不等式及其解集”引入的设计形成过程
浙江省温岭 张文辉 一个精彩“结论”的否定
浙江省台州 张安军 一次遗憾与美丽并存的数学课堂之旅
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